Ağ, AlirızaHançeryan, Aylin20262148-71542757-8542https://doi.org/10.58588/aru-jfeas.18427001919B012403401 başvuru numaralı TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma ProjeleriKüreselleşmeye bağlı olarak ekonomik sınırların kalkmasıyla birlikte piyasa koşulları ve sosyo-demografik özelliklerde de değişimler meydana gelmiştir. Dolayısıyla karmaşık hale gelen finansal sisteminin önemli bir parçası olan bireylerin değişen piyasa koşullarında finansal sistem hakkında yeterli bilgiye sahip olarak sisteme entegre olabilmeleri, karar alma süreçlerini ve finansal riskleri etkin bir biçimde yönetebilmeleri açısından finansal okuryazarlık düzeyinin önemi gün geçtikçe artmaktadır. Bu bağlamda çalışmanın temel amacı Bayburt Üniversitesi’nde eğitim gören öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeylerinin tespit edilmesi ve finansal okuryazarlık düzeyini etkileyen faktörlerin belirlenmesidir. Çalışmada Bayburt üniversitesinde öğrenim gören 505 öğrenciye anket uygulanarak öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeyleri finansal okuryazarlık eğilimi, finansal yönetim davranışları ve finansal kavramlar boyutları altında çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediği tespit edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda incelenen boyutların cinsiyet, birim, gelir, yaş, harcama ve sınıfa göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin temel finansal kavramlar bilgi düzeyi ortalaması %40,05 olarak belirlenmiş olup, bu doğrultuda öğrencilerin finansal kavramlar konusunda yeterince bilgi sahibi olmadıkları belirlenmiştir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessFinansal OkuryazarlıkFinansal KavramlarBayburt ÜniversitesiArticle81294810.58588/aru-jfeas.18427000000-0001-5345-62450009-0003-9012-64821842700