Arı, SinanBaşar, İlknur Dara20262548-1290https://doi.org/10.32568/jfce.1781455Bu çalışmada, “Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi” temelinde aile konusunun ele alınması ve Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı örneğiyle değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi ile yürütülmüş olup, verilerin kaynaklarını “Türkiye Yüzyılı Eğitim Modeli” öğretim programları ortak metni ile Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı oluşturmuştur. Veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgulara göre, modelde ailenin toplumun temel birimi olarak tanımlandığı, aile değerlerinin korunması ve güçlendirilmesinin öneminin vurgulandığı ve bireyin duygusal, bilişsel ve ahlaki gelişiminde ailenin merkezi bir rol oynadığı görülmüştür. Ayrıca, Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi’nin, bireylerin ahlaki gelişimini destekleyerek aile değerlerinin korunmasına rehberlik etmesi amacıyla tasarlandığı tespit edilmiştir. Altı öğrenme alanından oluşan Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı’nda “Ailem ve Toplum” öğrenme alanına yer verilmiş; bu çerçevede huzurlu bir aile ve toplum yapısına vurgu yapılmıştır.eninfo:eu-repo/semantics/openAccessAileeğitim modelierdem-değer-eylem çerçevesideğerler eğitimiArticle202610.32568/jfce.17814550000-0003-0769-73170009-0007-4077-16771781455