Berk, Rifat Ramazan20261301-370Xhttps://doi.org/10.20296/tsadergisi.1803436Bu çalışma, Yunus Emre Enstitüsü tarafından hazırlanan Yedi İklim Türkçe Öğretim Seti’nin B1 ve B2 seviyelerine ait dinleme metinlerinde kullanılan kelimelerin sıklık (frekans) ve dağılım (range ve ARF) özelliklerini analiz etmektedir. Araştırma, dinleme metinlerindeki sözcüklerin dil öğretimi açısından işlevsel önemini belirlemeyi ve öğretim materyallerinde kelime seçimi sürecine çok boyutlu bir bakış açısı getirmeyi amaçlamaktadır. Nicel araştırma desenine göre yürütülen çalışmada, frekans analizi, range (metinler arası yaygınlık) ve ARF (ortalama indirgenmiş frekans) metrikleri kullanılmıştır. Bulgular, bazı kelimelerin yüksek frekansa sahip olmasına rağmen sınırlı bağlamlarda geçtiğini (örneğin “su”, “gazete”), buna karşılık bazı kelimelerin daha az sıklıkla kullanılmasına rağmen geniş bağlamlara yayıldığını göstermektedir. Özellikle ARF değerlerinin, kelimelerin öğrenme sürecindeki gerçek önemini ortaya koyma açısından kritik olduğu vurgulanmaktadır. Sonuç olarak, sadece frekans değerlerine dayalı sözcük seçiminin, yabancı dil öğretiminde yetersiz kalabileceği, range ve ARF gibi dağılım ölçütlerinin materyal geliştirme sürecine dâhil edilmesinin önemli olduğu belirtilmektedir. Ayrıca, tematik çeşitliliğin artırılması gerektiği önerilmektedir. Çalışma, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde materyal değerlendirme ve geliştirme sürecine önemli katkılar sağlamaktadır.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessKelime SıklığıKelime DağılımıDinleme MetinleriYabancılara Türkçe ÖğretimiArticle30128729610.20296/tsadergisi.18034360000-0002-7505-77871803436