Kaya, FeridunBirol, Zehra Nesrin2024-10-042024-10-0420181300-88112147-9844https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/323691http://hdl.handle.net/20.500.12403/4898Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin mükemmeliyetçilik ve yalnızlıkdüzeyleri arasındaki ilişkide duygusal zekânın aracı rolünün incelenmesiamaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016 / 2017 eğitim öğretim yılındaBayburt Üniversitesi’nde öğrenim gören 181’i kadın, 125’i erkek, toplam 306öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel BilgiFormu, UCLA-Yalnızlık Ölçeği, Frost - Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeğive Duygusal Zekâ Özelliği Ölçeği – Kısa Formu kullanılmıştır. Araştırmadakideğişkenler arasındaki ilişkileri ve dolaylı etkileri belirlemek için PearsonKorelasyon Analizi ve Boostrap Yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilensonuçlara göre yalnızlık ile mükemmeliyetçilik arasında pozitif, duygusal zekâile yalnızlık ve mükemmeliyetçilik arasında negatif yönde anlamlı bir ilişkibulunmuştur. Son olarak yalnızlık ile mükemmeliyetçilik arasında duygusalzekânın kısmı aracı rolü olduğu sonucu ortaya çıkmıştırtrinfo:eu-repo/semantics/openAccessİletişimEğitimEğitim AraştırmalarıEğitimÖzelPsikolojiDavranış BilimleriArticle26617931802323691