Demir, Ömer2026-02-282026-02-2820151307-10762687-3281https://hdl.handle.net/20.500.12403/7410Bu araştırmada bütünsel eğitim ve öğrenme teorilerinden hareket ile din eğitiminde bütünsel öğrenmenin imkanları araştırılmıştır. Bunun için de öncelikle bütünsellik, bütünsel eğitim ve bütünsel öğrenme kuramları teorik çerçevede ele alınmıştır. Çalışma, teorik arka plan olarak holistik eğitim, yapılandırmacı ve gestaltçı öğrenme teorileri ile sınırlandırılmıştır. Elde edilen sonuçlar din eğitimi özel alanı ile ilişkilendirilmiş; din eğitimi alanında bütünsel eğitim ve öğrenmenin imkanı araştırılmıştır. İslam dininde tevhid, varlık, zaman, bilgi, değer ve insan kavramları "bütüncül bir dünya görüşü" oluşturması bağlamında değerlendirilmiştir. Buradan hareketle de din eğitiminde bütünsel öğrenmenin gerçekleşebilmesinin "bütüncül bir dünya görüşü" ile mümkün olabileceği sonucuna varılmıştırtrinfo:eu-repo/semantics/openAccessOther1017498