Köroğlu, ArdaKana, Fatih2026-02-282026-02-2820251307-10762687-3281https://doi.org/10.35675/befdergi.1560034https://hdl.handle.net/20.500.12403/6751Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının dil öğretiminde yapay zeka kullanımına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada Türkçe öğretmeni adaylarının yapay zekanın ne olduğu, öğretmen adaylarının haberdar oldukları yapay zeka araçları, yapay zeka araçlarının dil öğretiminde nasıl kullanılacağı, yapay zeka araçları ile materyal tasarımı, dil bilgisi öğretiminde yapay zeka araçlarının kullanımı, yapay zeka araçlarının etik boyutu ve dil öğretiminde yapay zeka kullanımının öğretmenlik mesleğinin geleceğine ilişkin görüşleri alınmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanarak tümdengelimci analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda yapay zeka araçlarının eğitimde çeşitli avantajlar sunduğu kabul edilmekle birlikte, bu teknolojilerin kullanımıyla ilgili endişelerin de bulunduğu tespit edilmiştir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessTurkish EducationTürkçe EğitimiArticle204513710.35675/befdergi.1560034