Erbaş, ÜlfetÇakır, Zekai2026-09-012026-09-0120212458-9373https://hdl.handle.net/20.500.12403/8303Bu çalışma, sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin yapay zeka (YZ) farkındalık düzeylerini araştırmaktadır. Ayrıca, farkındalık düzeyinin cinsiyet ve sınıf düzeyine göre önemli ölçüde farklılık gösterip göstermediğini de ortaya koymayı amaçlamaktadır. Nicel araştırma yaklaşımı kullanılarak betimsel bir anket modeli uygulanmıştır. Uygun örnekleme teknikleri kullanılarak bir devlet üniversitesinden 128 öğrenci örneklem olarak seçilmiştir. Verilerin analizi için bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma bulguları, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının AI farkındalık düzeylerinin çoğunlukla yüksek olduğunu göstermektedir. Erkek öğrencilerin farkındalık düzeyi kız öğrencilerden daha yüksektir. Ayrıca, üst sınıflarda farkındalık puanında önemli bir artış olmuştur. Sonuçlar, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının AI teknolojileri konusundaki farkındalıklarının demografik değişkenlere göre farklılık gösterdiğini ve eğitim süreci boyunca güçlendiğini göstermektedir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessTaekwondoüst ekstremitereaksiyon süresidenge düzeyiArticle7189980000-0002-6507-3046941074