DSpace Arşivi :: by Yazar "Aras, Selda" değerine göre listeleniyor

Listeleniyor 1 - 1 / 1

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öğrenme Olarak Değerlendirmeye İlişkin Görüş ve Deneyimlerinin İncelenmesi
(Bayburt Üniversitesi, 2024) Bektaş, Nursel; Aras, Selda
Biçimlendirici değerlendirme türlerinden biri olan öğrenme olarak değerlendirme, öğrenme ve değerlendirme arasındaki bağlantıda öğrenenin rolüne odaklanmasıyla son yıllarda dikkat çekmektedir. Çocukların kendi öğrenme süreçlerine ilişkin farkındalıklarını, ne öğrenmek istediklerini ve nasıl öğrendiklerini içeren öğrenme olarak değerlendirme, çocukların öz-düzenleme ve üst-bilişsel becerileri için önemlidir. Bu çalışma, okul öncesi öğretmenlerinin öğrenme olarak değerlendirmeye ilişkin görüşlerini ve söyleme dayalı deneyimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla, maksimum çeşitlilik sağlanarak on okul öncesi öğretmeni ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Bu çalışmanın bulguları ile dönüt, soru sorma, öz değerlendirme ve akran değerlendirmesi temalarına ulaşılmıştır. Sonuçlar, öğretmenlerin dönüt ve soru sorma bağlamlarında çeşitli uygulamalarının olduğunu göztermekle birlikte, öz-değerlendirme ve akran değerlendirmesine daha az yer verdiklerini göstermektedir. Öğretmenlerin deneyimlerinde farklılıklar olsa da uygulamalarına ilişkin bazı kritik noktaların desteklenmesi, değerlendirmenin etkililiği açısından önemlidir.