DSpace Arşivi :: by Yazar "Ceylan, Veysel Karani" değerine göre listeleniyor

Listeleniyor 1 - 1 / 1

Senaryo Temelli Öğretim Programının Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisine ve Akademik Başarıya Etkisi
(Bayburt University, 2025) Ceylan, Veysel Karani; Vural, Ruken
Araştırmada 6. sınıf bilişim teknolojiler dersi programlama ve yazılım geliştirme ünitesi Hedef Temelli Senaryo Öğrenme modeli kullanılarak yeniden geliştirilmiş ve bu öğretim programının öğrencilerin akademik başarılarına ve bilgi işlemssl düşünme becerilerine olan etkisi incelenmmiştir. Araştırmada yöntem olarak nicel yaklaşımlardan 2X3 (deney ve kontrol grubu X ön test, son test ve kalıcılık testi) yarı-deneysel modeli tercih edilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilen Bilgi İşlemsel Düşünme Öz Değerlendirme Ölçeği ve Akademik Başarı Testi veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Veri analizinde çok değişkenli kovaryans analizi, parametrik olmayan Friedmann testi ve takip testleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularında akademik başarı son test ve kalıcılık testi puanlarına göre deney grubu öğrencilerinin lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. BİD öz değerlendirme ölçeği son test ve kalıcılık testi ortalama puanlarına göre gruplar arasında anlamlı fark bulunmazken, alt boyut puanlarında gruplar arasında yalnızca soyutlama boyutu puanlarına göre deney grubu lehine anlamlı farklılığın olduğu tespit edilmiştir.