Yazar "Karabacak, Aynur" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Examination of the Relationship Between Autonomy, Attachment Styles, Mindfulness and Emotion Regulation
    (Bayburt University, 2017) Karabacak, Aynur; Demir, Meva
    The aim of this study was to examine the predictive effect on the autonomy of attachment styles, mindfulness and emotion regulation in emerging adulthood. The sample of the research consisted of 601 students who continue their education at Atatürk University in 2015-2016 years. Mindfulness Scale, Emotion Regulation Questionnaire, Three Dimensional Attachment Styles Scale and Sociotropy-Autonomy Scale were used to collect data. Pearson correlation and multiple linear regression were used in the analysis of data. According to the findings of the research, in correlational analysis autonomy, attachment styles, mindfulness and emotion regulation were found positively and negative related to. Another result of the research attachment styles, mindfulness and emotion regulation were determined that predictor in significant level of autonomy.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Üniversite Öğrencilerinin Bilişsel Çarpıtma Ve Sosyal Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Aile İle İlgili Değişkenler Açısından İncelenmesi
    (Bayburt University, 2015) Karabacak, Aynur; Yıldırım, Nihal; Adıgüzel, Esma; Kurt, Ediz
    Bu araştırmanın temel amacı üniversite öğrencilerinin bilişsel çarpıtma düzeyleri ile sosyal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi aile ile ilgili çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırma, Atatürk Üniversitesi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi ve Artvin Çoruh Üniversitesi'nde farklı fakültelerde öğrenim gören 298 üniversite öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada verileri elde etmek için "Sosyal Kaygı Ölçeği"," İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler üzerinde korelasyon analizi, çoklu regresyon analizi ve t testi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmaların alt boyutları olan zihin okuma, gerçekçi olmayan ilişki beklentisi ve yakınlıktan kaçınma ile sosyal kaygının alt boyutları olan sosyal kaçma, kritize edilme kaygısı ve bireysel değersizlik duygusu arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte bilişsel çarpıtmaların alt boyutlarından yakınlıktan kaçınma ile gerçekçi olmayan ilişki beklentisinin sosyal kaygının kritize edilme kaygısı ve bireysel değersizlik duygusu alt boyutlarını anlamlı düzeyde yordarken sosyal kaçma alt boyutunu yalnızca yakınlıktan kaçınma alt boyutunun anlamlı düzeyde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin algıladıkları anne ilişkisine göre sosyal kaygının alt boyutları olan sosyal kaçma ve bireysel değersizlik duygusu arasında anlamlı farklılaşmalar olduğu, baba ilişkisine göre sosyal kaygının tüm alt boyutlarında anlamlı farklılaşmalar olduğu görülürken, algıladıkları kardeş ilişkisi değişkenine göre anlamlı bir farklılaşma olmadığı görülmüştür.