Yazar "Kaya, Ercan" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 3 / 3
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    A COMPARATIVE STUDY OF DIFFERENT HIGH SCHOOL STUDENTS' PERCEPTIONS ABOUT OZONE LAYER DEPLETION
    (Kastamonu Üniversitesi, 2007) Pekel, Feyzi Osman; Kaya, Ercan; Demir, Yavuz
    This study examines students' -attending different high schools- misconceptions about the ozone layer depletion. In order to obtain the data, a closed-form Likert type Questionnaire was adopted from the study of Groves & Pugh 2002 . 213 students from different high school types were asked to answer about the ozone layer; what it is, what will damage it, and what will be the likely result of such damage. The data analysis showed that there are statistically significant differences between the participants of the three different high schools. The results showed that teachers should give much more importance on teaching global environmental issues.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Fen Fakültesi Biyoloji Bölümü Öğrencilerinin Gözüyle Öğretmenlik
    (Bayburt University, 2015) Kaya, Ercan; Yıldırım, Tuba
    Çalışma Atatürk Üniversitesi Fen Fakültesi Biyoloji Bölümünde öğrenim gören gönüllü 160 öğrenci ile 2014 bahar yarıyılında yapılmıştır. Çalışmada, Fen fakültesi biyoloji bölümü öğrencilerinin öğretmenliğe bakış açıları araştırılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından literatür yardımıyla hazırlanan demografik bilgi formu ve anket formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın bulguları doğrultusunda öğrencilerin büyük çoğunluğu "kamu sektöründe iş bulabilen çok az sayıda biyoloji mezunu olduğu için" (% 74.4) ve "öğrenmeyi ve öğrendiklerimi paylaşmayı sevdiğim için" (%73.1); «kendi alanımızda iş bulma olanaklarının yetersiz olduğu için» (% 68.2) seçeneğine « katılıyorum» cevabını vermişlerdir. Benzer doğrultuda; öğrencilere katkıda bulunduklarında kendilerinin mutlu olacağına inandıkları (% 64.0), kendilerini etkili öğrenme becerilerine sahip olarak gördükleri (% 63.1), uzun tatiller, mesai zorunluluğunun olmamasının kendilerini öğretmenliğe teşvik ettiği (% 62.5) ve biyoloji bölümü mezunlarının biyoloji ile ilgisi olmayan işlerde çalıştırıldıkları (%58.8) için öğretmen olmayı da istediklerini sıralamışlardır. Ölçeğin iç tutarlılığı (Cronbach alpha) 0,88 olarak bulunmuştur.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Fen Fakültesi Öğretim Elemanlarının Gözüyle Eğitim Fakülteleri
    (Bayburt University, 2016) Kaya, Ercan; Konu, Meryem
    Bu araştırmanın amacı Fen Fakültelerinde görev yapan biyoloji öğretim elemanlarının Eğitim Fakültesi hakkındaki görüşlerini tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2013-2014 öğretim yılında Erzurum Atatürk üniversitesi Fen Fakültesi biyoloji bölümünden gönüllü olarak katılan 8 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Veriler katılımcılarla yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler ile toplanmış ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın bulguları öğretim elemanlarının genel olarak her iki fakültenin de birleştirilmesi gerektiğini, mühendislik fakültelerinden dolayı fen fakültelerine yeterli öğrenci gitmediği bu nedenle eğitim fakültelerinin kapatılmasının çözüm olmadığı, fen fakültelerini tercih eden öğrenci kalitesinin giderek düştüğü, her iki fakültenin de işlevinin farklı olduğu, fen fakültelerinin bilim insanı yetiştirmeye yoğunlaşması gerektiği ve pedagojik formasyonun gerekli olduğunu göstermiştir.