Yazar "Saydam, Esin" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    NET-JENERASYONU ÖZDÜZENLEMELİ ÖĞRENENLER OLMAK ZORUNDA: Web 2.0 Teknolojilerinin Özdüzenlemeli Öğrenme Becerilerinin Geliştirilmesinde Kullanılması
    (Bayburt University, 2012) Saydam, Esin
    Bilgi tekolojileri ile birlikte yetişen bu nedenlede (inter)net-jenerasyonu olarak adlandırılan bir kuşağı eğitmeye çalışıyoruz. Peki biz eğitimciler bu kuşağın özelliklerinin yeterince farkıda mıyız? Onlar bilgi teknolojilerini günlük hayatlarının bir parçası olarak kolaylıkla kullanıyorlar. Sosyal ağlarda bilgi ve çeşitli materyaller paylaşmak ve diğer kullanıcılarının paylaşımlarına erişebilir olmak onlar için neredeyse bir ihtiyaç. Söz konusu sanal ortamlardaki varlıkları ve aktiviteleri bu gençlerin benlik algıları ve kişisel gelişimlerinde gün geçtikçe daha da etkili olmakta ancak bu gelişmelerin öğrenmeleri üzerindeki etkileri hala belirsiz. Bilgi teknolojileri yaşamımızı böylesine kuşatmışken bu etkileri görmezden gelmek oldukça güç. Bu nedenle eğitimcilerin; mevcut eğitim programları ile teknoloji çağı öğrencilerinin tercihleri ve ihtiyaçlarını, öğrencilerin aktif ve katılımcı olabilecekleri tekonoloji temelli sosyal öğrenme ortamlar geliştirerek kesiştirmeleri gerekmektedir. Bu tür öğrenme ortamlarının sahip olması gereken pedagojik özelliklerin neler olduğu tartışılması gereken konuların başında gelmektedir. Gelişmekte olan teknolojilerin eğitimde kullanılması öğrenmenin gün geçtikçe bireyselleşmesine neden olurken öğrencilerin bu ortamlarda başarılı olabilmeleri için özdüzenleme becerilerinin gelişmiş olması önemlidir. Sosyal medya, öğrenen merkezli bağımsız öğrenme ortamları oluşturulmasında bir fırsat olarak kullanılabilir (Albion, 2008; Maddux, Liu & Johnson, 2008; McLoughlin & Lee, 2010). Bu çalışmanın amacı, yeni sosyal medya uygulamalarından Web2.0 teknolojilerinin özdüzenlemeyi destekleyici araçlar olarak kullanılabileceğini ortaya koyan güncel çalışmaların incelenmesidir.