Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu koleksiyon için kalıcı URI
Güncel Gönderiler
Öğe Representation of Cultural Elements in Iranian EFL High schools' Textbook, Vision 1(Bayburt University, 2022) Azimzadeh, MonirehEnglish language has now become the language of international communication all over the world. It means that speakers of different languages use it to interact with each other in diverse situations. Thus, speakers of English language may encounter with people of different cultures from various countries. Thus, to be a successful language communicator, learners should have information about the customs, traditions, and beliefs of various countries. Therefore, the main purpose of this study, a part of Azimzadeh's dissertation (2020) conducted in Cukurova University, is to discover the cultural contents of English language textbook that is being used in high schools in Iran. Kachru's (1986) model has been used to determine the geographical origins of the cultures which were represented in this textbook. The results of the study show that the cultural contents of Iran dominated the cultural subjects of English language textbook.Öğe Prospectıve Mathematıcs Teachers' Dıffıcultıes In Doıng Proofs And Causes Of Theır Struggle Wıth Proofs_ERIC(Bayburt University, 2015) Doruk, Muhammet; Kaplan, AbdullahThis research aims to expose prospective mathematics teachers' difficulties while proving, as well as the reasons behind such difficulties. The research includes 121 second year undergraduate prospective teachers studying at the primary mathematics teaching department of a state university in Turkey. The study has found that prospective teachers had serious deficiencies in doing proof. The primary difficulty experiencedby prospective teachers is expressing definitions. This difficulty is respectively followed by understanding theorem statement, using mathematical language and notations, selecting proper proof strategy and method, distinguishing concepts, creating a proof structure using definitions, and the difficulty of expressing thoughts. In addition, interviews have been conducted with seven prospective teachers representing each difficulty using semi-structured interview form. Interviews with the participants have shown that the major causes of such difficulties stem from prospective teachers having a negative attitude about proofs, and the various shortcomings in learning and teaching proofs.Öğe The Evaluation of ExamQuestionsof Science and Technology Lesson of 5, 6, 7 and 8th Grades According to Question Formats (Sample of Muş Province)(Bayburt University, 2017) Güleryüz, Hasan; Erdoğan, İbrahimThe purpose of the study is to analyzese condary school 5, 6,7 and 8th grade science and technology course exam questions according to question forms and to try to find out what kind ofa distribution the questions have. In this research study, document analysis method was used in the framework of the qualitative research approach. For this purpose,4868science and technology questions, formed in first and second semesters of the course, have been taken from 29teachersworking in the center of Muş in 2013 – 2014 School Year. Analysis of these questions was conducted in accordance with expert opinion. According to the results of analysis of question format, it is seen that 21% of the questions were true-false, %6 of the questions were matching, 27,5% of the questions were filling in the gap, 43,4% of the questions were multiple-choice and 2,1% of the questions were open-ended.Öğe İkinci Üniversite Olarak Okul Öncesi Öğretmenliği Eğitimi Alan Öğrencilerin Bölümü Seçme Nedenleri ve Görüşleri(Bayburt University, 2020) Karademir, Abdulhamit; Yılmaz, Hatice BüşraBu araştırma ikinci üniversite olarak okul öncesi öğretmenliği eğitimi alan öğrencilerin, bölümü seçme nedenlerini, eğitim alırken süreçte yaşadıklarını ve bölüm hakkında düşüncelerini anlamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak öğretmen adaylarının düşüncelerini öğrenmek ve demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulan görüşme soruları kullanılmıştır. Nitel paradigmaya göre tasarlanan araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Muş Alparslan Üniversitesi okul öncesi öğretmenliği bölümünde öğrenci olan ve ikinci üniversite eğitimini almakta olan 10 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırma sonucunda, okul öncesi öğretmen adaylarının bölümü tercih etme nedenleri arasında çoğunlukla çocuk sevgisi ve bölümün kolay olduğu düşüncesinin yattığı anlaşılmıştır. Adayların eğitim alırken değişen düşünceleri incelendiğinde okul öncesi eğitimin gerekliliğine olan inançlarının olumlu yönde değişmesi, bölümün kolay olmadığını ve emek istediğini yaşayarak anlamlandırmaları dikkat çekmiştir. Adayların ikinci üniversite eğitimi almak konusunda özellikle ekonomik ve zaman yönetimi anlamında zorluk yaşadıkları görülmüştür.Öğe Liselerde Görev Yapan Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Öz-yeterliliklerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi(Bayburt University, 2020) Kılıç, Mehmet YaşarBu araştırmanın amacı; liselerde görev yapan öğretmenlerin ölçme ve değerlendirmeye yönelik öz-yeterliliklerinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Sivas il merkezinde bulunan liselerde çalışmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "ölçme ve değerlendirme öz-yeterlilik algısı ölçeği" kullanılmıştır. Ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi ve güvenirlik analizi yapılmış ve sonuçların iyi olduğu görülmüştür. Veriler normal dağılım ve çoklu normal dağılım bakımından değerlendirilmiş ve normal dağıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcıların cinsiyet, eğitim durumu ve medeni durum değişkenleri için bağımsız gruplar t-testi, mesleki kıdem değişkenleri için ise ANOVA testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda liselerde görev yapan öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme öz-yeterliklerinin cinsiyet ve medeni durum değişkenine göre anlamlı farklılık oluşmadığı bulgulanmıştır. Eğitim durumu değişkenine göre "verileri analiz etme ve yorumlama" faktöründe lisansüstü eğitime sahip olan öğretmenlerin lehine anlamlı farklılık oluştuğu ve son olarak mesleki kıdem değişkenine göre bütün faktörlerde anlamlı farklılık oluştuğu görülmektedir. Araştırma sonunda elde edilen bulgularla ilgili bazı önerilerde bulunulmuştur.Öğe ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA SÜRECİNDE ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI(Bayburt University, 2015) Kaplan, Abdullah; Duran, MuratBu araştırmanın amacı farklı akademik başarı düzeylerine sahip ortaokul öğrencilerinin matematik dersine çalışma sürecinde üstbiliş stratejileri kullanma düzeylerini karşılaştırmaktır. Nitel yönteme göre desenlenen bu araştırma 2014-2015 öğretim yılı bahar döneminde gerçekleştirilmiştir. Araştırma, Karadeniz Bölgesinin Samsun ilinden bir ve Amasya ilinden bir olmak üzere iki devlet ortaokulunun 6, 7 ve 8. sınıflarında öğrenim gören 45 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın veri toplama aracı Doğanay ve Demir (2011) tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formudur. Görüşme formundaki 12 açık uçlu soruya verilen cevaplardan elde edilen nitel veriler içerik analizi yoluyla incelenmiştir. Araştırmada üstbilişin tüm alt boyutlarında orta ve yüksek akademik başarı düzeyine sahip öğrenci görüşlerinin düşük akademik başarı düzeyine sahip öğrenci görüşlerine kıyasla daha olumlu olduğu belirlenmiştir.Öğe Assessment of Early Literacy Skills of Preschool Children Whose Native Language is Turkish or Non Turkish(Bayburt University, 2021) Düzen, Nurullah; Dinçer, Fatma ÇağlayanThe aim of this study is to evaluate Turkish early literacy skills of preschool children whose native language Turkish or non-Turkish. The study group of the research consists of 80 children, 40 of whom has Turkish as their native language and 40 of whom does not have Turkish as their native language, attending pre-school education institution in Gevaş and İpekyolu districts of Van. In this study, we applied The Early Literacy Skills Assessment Tool which was developed by Karaman (2013) to each child individually. Data analysis of the study; independent samples t-test was used for cases in which the parametric test assumptions were met, and the Mann-Whitney U Test was used for cases where they were not met. A significant difference was found in favor of children whose native language is Turkish in all of the subtest and sub-dimensions of tool as a result of this study.Öğe ATTITUDES OF PRESERVICE SOCIAL STUDIES TEACHERS TOWARDS SOLID WASTES AND RECYCLE(Bayburt University, 2015) Karatekin, Kadir; Merey, ZihniThe objective of this study is to determine the attitudes of preservice social studiesteachers towards solid wastes and recycle. This study used the screening model, In order to determine the attitudes of preservice teachers towards solid wastes and recycle, we used the "Scale for the Attitudes of Preservice Teachers towards Solid Wastes and Recycle", which was developed by Karatekin (2013). The study group of the study consists of 860 preservice teachers receiving education in the department of social studies teaching in 5 different cities of Turkey. As a result of the study, it has been determined that preservice social studies teachers have positive attitudes towards solid wastes and recycle in general. It is seen that preservice teachers have a higher total attitude score average in the dimensions of "belief" and "concern and sensitivity", whereas they have a lower total attitude score average in the dimension of "intervention and participation" in the scale. While the attitudes of participants towards solid wastes and recycle show a significant difference according to the variables of gender and level of income; they do not show a significant difference according to the variable of class level.Öğe CONSCIENCE AND LAW(Bayburt University, 2014) Yıldız, NedimConscience's status in modern times is related with the new-genuine situation which emerges as a result of externalization of the relationship with the authority in general, i.e. as a result of separation between what is moral and what is lawful. In this new situation, expectations and concerns about one's doings and behaviors are not moral but are limited in juridical, statutory level. In other words, the fear of being judged over moral reasons are superseded by the fear of being accused and getting punishment juristically. This situation means, not only that a big gap is being opened between morality and law, but also an acceptance for the relationship with conscience's being broken off altogetherÖğe The Dialogue in the İslamic Political Narratives(Bayburt University, 2015) İvad, CihatThis research, first of all aims to the dialogue in the Arab and foreign cultures in the way of language and term. After that, it argue the dialogue and its kinds take as a reference the nakdi literary researchs that take a place in the Arab and west cultures. In the light of this argues, the İslamic political narratives, it evaluates dialogue in the way of dimensions of philosophical and mental.Öğe The Risalah at-Tarbi ve'tadvir between Satire and Prais(Bayburt University, 2015) Bedevi, CemalThis article analyzes the risalah at-Tarbi' ve'tadvir of Cahız who is the famous man in Arabic literature. This kind of risalah shows us the appear's the scholars who are competent in Arabic literature. As a result of this, shows up the examples which in the area of comedy at the time of intellectual level when was the its peak.Öğe YÜKSEKÖĞRETİMDE UZAKTAN EĞİTİMİN SAYISAL VERİLERL E DEĞERL ENDİRİLMESİ(Bayburt University, 2014) Ateş, Öznur TulunayÜlkemizde; 2011 yılı ÖSYS bilgilerine göre toplam 28 üniversitede 53 farklı bölüm adı altında lisans ve ön lisans seviyesinde uzaktan eğitim verilmektedir. Bu sayısalveri bile; bilgiye ulaşmanın kolaylaştığı, hayat boyu öğrenmenin öneminin arttığı günümüzde hızla yaygınlaşan uzaktan eğitim konusunun önemini göstermektedir. Bu çalışmanın amacı; Türkiye'de uzaktan eğitim veren bölümleri ve kontenjanları tespit etmek bu bilgiler ışığında durum değerlendirmesi yapabilmektir. Çalışma kapsamında öncelikle literatür taraması yapılmış, daha sonra kuramsal ve sayısal bilgiler ışığında durum değerlendirmesi yapılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda elde edilen sonuçlar tablolar halinde verilmiştir.Elde edilen bulgular ışığında;uzaktan öğrenim bölümlerinin yerleştirme puanlarının normal öğrenim bölümlerinden büyük oranda düşük olduğu, ülkemizde hızla yaygınlaşan uzaktan eğitim konusunda eşitlik ve bütünlük sağlamak adına ulusal planlama ve düzenlemeler yapılmasının gerektiği söylenebilir.Öğe Eğitim Fakültesinde Öğrenim Gören ve Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnançları, Kaygı Düzeyleri ve Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutumları(Bayburt University, 2016) Dadandı, İbrahim; Kalyon, Ayşe; Yazıcı, HikmetTürkiye'de öğretmen ihtiyacı, eğitim fakülteleri ve pedagojik formasyon eğitimi sertifika programları olmak üzere iki kaynaktan karşılanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, eğitim fakültesi son sınıf öğrencileriyle, pedagojik formasyon eğitimi alanların mesleki öz-yeterlik inançları, mesleki kaygıları ve öğretmenliğe yönelik tutumları arasındaki farklılıkları incelemektir. Çalışma 677 öğretmen adayı (Eğitim Fakültesi Öğrencisi=252, Formasyon öğrencisi=425) üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri kişisel bilgi formu, Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği, Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği ve Öğretmen Adayı Kaygı Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Veri analiz teknikleri olarak Spearman Korelasyon Analizi ve U testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının, öğretmenlik mesleğine ilişkin kaygı düzeyleri, öz-yeterlik inançları ve tutumları arasında anlamlı ilişkiler bulunmaktadır. Eğitim Fakültesi öğrencilerinin mesleki kaygıları pedagojik formasyon alan öğretmen adaylarından daha yüksektir. Buna karşın öğretmen adaylarının mesleki öz-yeterlik inançları ve öğretmenliğe yönelik tutumları açısından iki grup arasında anlamlı bir fark yoktur.Öğe Bayburt Halk Şiirinde Kop Savunması(Bayburt University, 2010) Kara, KürşatTarihi bir olay yaşandığı dönemle sınırlı değildir. Olayın etkileri zamana yayılır ve değişik sahalarda bu etkiler karşımıza çıkar. Makalemizde Kop Savunması'nın Bayburt Halk Şiirine yansımasını ele aldık. Halk Şiirlerinin tarihi aydınlatıcı bir yönü olduğunu vurgulamaya çalıştık. Tarihi veriler ile edebi verileri bir araya getirip Kop Savunması'nı farklı bir boyutta inceledik.Öğe Öğretmenler İçin Hizmet-İçi Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi(Bayburt University, 2010) Yaman, Süleyman; Tekin, SeherTutum; bir şeyi destekleme yada desteklememeyi ifade eden psikolojik bir eğilimdir. Tutumlar bir kişinin davranışlarını tahmin etmede etkili olduğu için, eğitim alanında önemlidir. Mesleki gelişim öğretmenlerin mesleklerinde bir kariyer planlayan öğretmenler için temel sorumluluktur. Bu çalışmada, öğretmenler için hizmet-içi eğitime yönelik likert tipi tutum ölçeği geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla likert tipi ölçek hazırlanmış, geçerlik ve güvenirlik çalışması için Amasya'da görev yapan 233 öğretmene uygulanmıştır. Veriler SPSS10.0'da analiz edilmiştir. Deneme formu 39 maddeli olan ölçekten, analiz sonunda çalışmayan 10 madde çıkarılmıştır. Böylece ölçeğin son halinde 29 madde vardır. Ölçeğin yapı geçerliği faktör analiziyle belirlenmiştir. Madde-toplam korelasyon, alfa korelasyon ve skor stabilitesi ölçeğin güvenirlik analizinde hesaplanmıştır. Ölçeğin Cronbach Alpha'sı 0.936'dır. Bu bulgular çerçevesinde ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu söylenebilir.Öğe Meb Destekli Sanal Öğrenme Nesnelerinin Matematik Öğretiminde Etkili Teknoloji Kullanımı Bağlamında İncelenmesi(Bayburt University, 2013) Dedeoğlu, Nuray ÇALIŞKAN; Agaç, Gülay; Erdoğan, Gülçin; Koçak, CerenWeb tabanlı dijital öğrenme kaynaklarının sınıf ortamlarında kullanılma imkanını artırabilecek olan Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) projesi, erişime açık dijital kaynakların öğretimdeki etkililiğini sorgulamayı gerektirmektedir. Bu çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Eğitim Portalı web sayfasından ulaşılan "öğrenme nesneleri" matematik öğretimindeki etkinliği çerçevesinde incelenmiştir. MEB öğrenme nesnesi veri tabanında farklı türlerden 115 adet 5., 6., 7. ve 8. sınıflar matematik dersi öğrenme nesnesi doküman incelemesi yöntemiyle nitel olarak incelenmiştir. Sınıf düzeyleri ve matematik dersi öğrenme alanları temelinde öğrenme nesneleri ve matematik kazanımları karşılaştırıldığında, öğrenme nesnelerinin oldukça sınırlı sayıda kazanıma karşılık geldiği, sanal nesnelerin kağıt/kalem ortamı materyallerinden farklı olarak teknolojinin matematik öğretimindeki potansiyel katkılarını sergileyecek güçte olmadığı araştırma bulguları çerçevesinde ortaya çıkmıştır.Öğe Okul Yöneticilerinin Çatışma Çözme Stilleri Üzerinde Bir İnceleme(Bayburt University, 2013) Izgar, HüseyinÖrgüt ortamı; değişimi isteyenlerin, mevcut durumu korumak isteyenlerin, grupların,lobilerin, kliklerin sürekli mücadele ettiği bir ortamdır. Okul çok sayıda grubunetkilediği bir kurumdur. Bu nedenle çatışma kaçınılmazdır. Okul yöneticileri içinçatışmayı anlamak ve yönetmek önemli bir yönetim becerisi olarak kabul edilmektedir.Bu beceriye sahip olan okul yöneticileri çatışma çözmede farklı yaklaşımlar veyöntemler izlemektedirler. Bu çalışmada okul yöneticilerinin çatışma çözme stilleriokul yöneticilerinin cinsiyetleri ve çalıştıkları okulun bulunduğu şehir değişkenleriaçısından incelenmiştir. Araştırmaya, İstanbul Kadıköy İlçesinden 65, Konya Merkezİlçelerinden 123 okul yöneticisi katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak:Kişisel bilgi formu ve Ohio Eğitim Departmanı ve Ohio Çatışma Çözme ve ÇatışmaYönetimi Komisyonu tarafında hazırlanan çatışma çözme stilleri ölçeği kullanılmıştır.Ölçeğin Türkçe uyarlaması Sargın, Tor, Bozoğlan ve Köroğlu (2007) tarafındanyapılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma ve bağımsız t testiyöntemleri kullanılmıştır. Okul yöneticilerinin en çok tercih ettikleri çatışma çözmestilleri, ölçeğin birçok maddesinde, cinsiyetlerine ve yönettikleri okulun bulunduğuşehir değişkenine göre anlamlı ölçüde farklılık göstermiştir.Öğe Öğretmen Adaylarının Eğitim Stresi Ve Öğrenmeye Karşı Tutumları Üzerinde Karşılaştırmalı Bir Araştırma(Bayburt University, 2015) Izgar, HüseyinStres günümüzde insan ilişkilerinin kalitesini ve insanın verimliliğini en çok etkileyen değişkenlerden birisidir. İnsanlarla ilgili birçok değişken stresle ilişkisi açısından incelenmiştir. İnsanların stresten en çok etkilenen özelliklerinden biri de tutumlarıdır. Tutumlar, insan davranışlarının en önemli tayin edicilerinden biridir. Davranışın önemli bir yordayıcısı olarak görülen tutum bireyin yaşadığı çevrenin etkisiyle değişebilmektedir. Bu değişim aynı zamanda duygu, düşünce ve değerlerde de bir değişimi ifade etmektedir. Bu araştırmada Bayburt Eğitim Fakültesi son sınıf öğrencileri ile Bayburt Eğitim Fakültesinde öğrenim gören formasyon öğrencilerinin eğitim stresi düzeyleri ve öğrenmeye karşı tutumları karşılaştırmalı olarak incelenmiş, stresin öğrenmeye karşı tutumu ne ölçüde yordadığı ortaya konmuştur. Araştırmanın verileri eğitim stresi ölçeği ve öğrenmeye ilişkin tutum ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız t testi, varyans analizi ve regresyon analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları üniversite öğrencilerinin eğitim stresi puanlarının cinsiyete göre anlamlı ölçüde farklılaşmadığını ortaya koymuştur. Formasyon grubu öğretmen adayı üniversite öğrencilerinin eğitim stresi düzeyleri eğitim fakültesi öğrencilerinden anlamlı ölçüde yüksek bulunmuş, çoklu regresyon analizi sonuçlarına göre not kaygısının öğrenmeye ilişkin tutumu negatif şekilde yordadığı ortaya çıkmıştır.Öğe Geometri Dersinde Adidaktik Öğrenme Ortamları Uygulamaları(Bayburt University, 2013) Arslan, Selahattin; Öztürk, Mahbube; Bilgin, Arzu KİRMAN; Taşkın, DuyguGuy Brousseau önderliğinde geliştirilen Matematiksel Öğrenme Ortamları Kuramı didaktik araştırma alanı içerisinde yer alan kuramlardan biridir. Adidaktik Öğrenme Ortamları (AÖO) bu kuram içerisinde önemli bir yer tutmaktadır. Bu ortamlar sorumluluk aktarma – eylem - ifade etme - onaylama ve kurumsallaştırma safhalarını içerir. Bu araştırma, geliştirilen iki farklı AÖO'nın her bir safhasında gerçekleşen yaşantıları tanıtmayı amaçlamaktadır. Geometri Dersi Dik Prizma ve Piramitler konusuna yönelik İki AÖO geliştirilmiştir. 49 adet 9. sınıf öğrencisi ile uygulamalar yürütülmüş olup amaç doğrultusunda grup çalışmaları yapılmış ve gözlemlerden yararlanılarak veriler elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilerek meydana gelen yaşantılar safha safha açıklanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın en önemli sonuçlarından biri tanesi öğrencilerin eylem ve ifade etme safhalarında kendilerini bilim adamı gibi hissettiklerinin ortaya çıkarılmış olmasıdır.Öğe TOPLUMSALLAŞMA SÜRECİNİN 'TOPLUMSANALLAŞMA' BAĞLAMINDAKİ YOLCULUĞU(Bayburt University, 2012) Kurt, İbrahimGünümüzde bireyin, ailesi, arkadaşları, okul ve medya ile birlikte toplumun sahip olduklarını alması ve öğrenmesi imkanları genişlerken, bireysel olarak daha çok insan-makine etkileşmesine maruz kalmaktadır. Teknolojinin ilerlemesi ile birlikte birçok faydasını gördüğümüz bilim çağı insanlara birçok fırsatlar sunmaya devam etmektedir. Tabi ki teknolojinin getirdikleri ve verdikleri olduğu gibi aldıkları ve götürdükleri de olmaktadır. Toplumsallaşmaya sağladığı katkıları ve bireysel kazanımlarıyla topluma, bireye yeni kapılar açmıştır. Toplumun sosyalleştirme araçlarını daha aktif hale getiren ve onları da etkileyen yapısıyla özellikle sanal alandan, bireysel olarak ve toplumsal olarak etkilenmemek veya etki altında kalmamak mümkün olmamaktadır. Böylece 'toplumsal' olanla birlikte 'toplumsanal' olan da kendini göstermektedir. Karşımıza çıkan durum, eğitimciler, sosyologlar, ve bu sahayla ilgisi olan diğer alanlar açısından çalışılması gereken bir hal almaya başlamıştır. İlerleyen teknoloji ile birlikte sosyalleşme araçlarına bir yenisi daha mı ilave olacak ve ya bu fonksiyonunu ileride başka pozisyonlara doğru taşıyacak mı? Bu araştırma da toplumsallaşma süreci ve teknolojinin özellikle sanal ayağının topluma ve toplumsallaşmaya olan etkileri incelenecektir.
