Yazar "Karaman, Selçuk" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 3 / 3
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    An Investigation of Digital Transformation Activities of Higher Education in Türkiye
    (Ozgen Korkmaz, 2023) Yavuz, Mehmet; Kayalı, Bünyami; Karaman, Selçuk
    This study aimed to examine the digital transformation activities of universities. The document analysis method was used in the study, one of the qualitative research methods. In this context, the websites of 207 universities were examined using the "Digital transformation activities form of universities" developed by the researchers. The data were analyzed by content analysis method. As a result of the analysis, six broad themes, also called dimensions in the current study, emerged, such as research, education, culture, process, technology, and community service regarding digital transformation activities of higher education institutions. Infrastructure studies, educational activities for research and supply and the use of smart systems to provide various cooperation opportunities are discussed within the scope of the research dimension. There are online scientific studies, online education programs, digital resources, and open access opportunities in the education dimension. As for the culture dimension, online manager activities for corporate culture, training of trainers, culture-arts and scientific activities took place. With the transfer of business processes to the digital environment, corporate promotion and communication activities were included in the process dimension. In the technology dimension, smart systems, smart campus applications and innovative technologies took place. Finally, the scope of community service compromised related units, university-industry cooperation activities and social activities. As a result, universities carry out activities to support processes such as education, research, management, and cooperation and to realize them in digital environments. For this purpose, it can be said that they perform effective and efficient processes by using various intelligent systems. © 2023, Ozgen Korkmaz. All rights reserved.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    ÖĞRETMENLERİN ETKİLEŞİMLİ TAHTA KULLANIMLARININ İYİLEŞTİRİLMESİNE YÖNELİK İNSAN PERFORMANS TEKNOLOJİLERİ UYGULAMASI
    (2022) Kayalı, Bünyami; Karaman, Selçuk
    Çalışmanın amacı öğretmenlerin etkileşimli tahta kullanımlarının iyileştirmesine yönelik İnsan Performans Teknolojileri (İPT) çözümlerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesidir. Bu amaç doğrultusunda etkileşimli tahta kullanımına engel olan faktörler (bilgi, olanak ve motivasyon vb.) belirlenerek, bu faktörlerin ortadan kaldırılmalarını sağlayacak müdahaleler tasarlanmış ve uygulanmıştır. Çalışmada Gelişimsel Araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunda bir devlet okulunda görev yapan beş farklı branş öğretmeni bulunmaktadır. Çalışma kapsamında veriler gözlem ve yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleriyle analiz edilerek, yüzde ve frekansları sunulmuştur. Uygulama öncesinde ve sonrasında öğretmenlerin etkileşimli tahta kullanım düzeylerinin belirlenmesine yönelik gözlem ve görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Müdahaleler sonrasında öğretmenlerin derslerde etkileşimli tahta kullanımına yönelik algılarında iyileşme görülmüştür. Müdahale sonrası öğretmenlerin etkileşimli tahta kullanım sürelerinde önemli bir artış görülürken elde edilen en önemli sonuçlardan biri ise etkileşimli tahta kullanım niteliğinin yani tahtanın ders içeresindeki kullanım yeri ve amacının değişim göstermesi olmuştur. Öğretmenler etkileşimli tahtaların sunuş ve gösteri özelliklerini daha fazla kullanmaya başlarken tahta kullanımları derslerin sunuş kısımlarında yoğunlaşmıştır.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    TABLETBİLGİSAYARLARAYÖNELİKGELİŞTİRİLENE-KİTAPLARDADERSSONLANDIRICIOLARAKVİDEOÖGELERİNİNKULLANIMI:BİRTASARIMTABANLIARAŞTIRMA
    (2018) Yıldırım, Gürkan; Karaman, Selçuk
    Günümüzdee-kitapvetabletbilgisayarteknolojilerindebirbirleriiledoğruorantılıolarakkaydadeğergelişimleryaşanmaktadır.Buteknolojilerkendilerineeğitimortamlarındasıklıklayerbulmaktadır.Ülkemizdedebuyöndeolumlugelişmeleryaşanmaktadır.Buaçıdanbakıldığındaöğrenmeortamlarındakullanımıgüngeçtikçeyaygınlaşanmevcutteknolojilerinkullanımınıntestedilmesivekullanıcıgörüşlerininderinlemesineincelenmesiönemligörülmektedir.Buçalışmakapsamındatabletbilgisayarlarayönelikhazırlanane-kitaplariçingeliştirilenvideoögelerininderssonlandırıcıolarakuygulanmasındakullanıcıgörüşlerininbelirlenmesiamaçlanmıştır.Bubağlamdaçalışmakapsamındatasarımtabanlıaraştırmayöntemitercihedilmiştir.ÇalışmagrubunuAtatürkÜniversitesiAçıköğretimFakültesiSosyalHizmetBölümünekayıtlıyaklaşık8001.sınıföğrencisiarasındanamacauygunolarakseçilen22katılımcıoluşturmaktadır.Ancakilkdöngüdensonraikikatılımcınınayrılmasıile11erkekve9kızolmaküzeretoplam20katılımcıileçalışmayadevamedilmiştir.Çalışmadaveritoplamaaracıolaraknitelveritoplamaaraçlarındanolanyarıyapılandırılmışgörüşmeformlarıkullanılmıştır.Katılımcılarlayapılangörüşmelerinanalizindetümevarımcıbiryöntemolaniçerikanaliziyöntemikullanılmıştır.Çalışmadaöğrenenlerdersinözetkısmındavideoögelerininkullanılmasıgerekligörmektedir.Ancaközetkısmındavideokullanımındavideotürünün,içeriktekullanılanvideosayısınınvekapsamınındaetkiliolduğugörülmektedir.Öğrenenlerözetkısmındavideoögelerininkullanılmasınıntekrar,kalıcılık,özetleme,eksikleritamamlamaveöğrenmeyidesteklemeaçılarındanetkiliolduğubelirtilmiştir.Konuanlatımıiçindefazlavideokullanımınınözettevideokullanımınayönelikgörüşleriolumsuzetkilediğidüşünülmektedir.Tabletbilgisayarlarayönelikgeliştirilene-kitaplardaderssonlandırıcıolarakvideoögelerininkullanımındavideotürüvevideosayısıetkiliolmaklabirliktedersinözetkısmındakonununkısacaanlatıldığı,önemlinoktalarınbelirtildiğivesonrakiçalışmalarıkolaylaştıracaközetvideolarınhazırlanmasınınönemliolduğusöylenebilir.