Enerji Ve Enerji İle İlişkili Kavram Yanılgılarının Belirlenmesine Yönelik Standart Bir Testin Geliştirilmesi Süreci Ve Uygulanması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorTöman, Ufuk
dc.contributor.authorKarataş, Faik Özgür
dc.contributor.authorÇimer, Sabiha ODABAŞI
dc.date.accessioned2026-02-28T12:41:17Z
dc.date.available2026-02-28T12:41:17Z
dc.date.issued2013
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, enerji ve enerji ile ilişkili olan enerji korunumu, enerji kaynakları ve enerji dönüşümü kavramlarıyla ilgili kavram yanılgılarını belirlemeye yönelik bir testin geliştirilmesi ve uygulanabilirliğinin değerlendirilmesidir. Hazırlanan kavram testinin ilk hali toplam 15 açık uçlu sorudan oluşturulmuştur. Düzeltilmesi gereken sorular üzerinde gerekli düzeltmeler yapılmış ve testin son hali 13 sorudan olacak şekilde belirlenmiştir. Hazırlanan testin güvenirliğini belirlemek için 80 İlköğretim Fen ve Teknoloji öğretmen adayına uygulanmıştır. Testin güvenirliği 0,92 olarak bulunmuştur. Testin son uygulaması aynı program ve öğrenim seviyesindeki 35 öğrenciye uygulanmıştır. Testin uygulanması sonucu elde edilen bulgulardan öğrencilerin enerji ve enerji ile ilişkili kavramlar ile ilgili düşüncelerini oldukça ayrıntılı bir şekilde ortaya koyduğu tespit edilmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgulara dayanarak öğrencilerin anlama seviyelerini ve kavram yanılgılarını belirlemek amacıyla her iki aşaması da çoktan seçmeli bir testin geliştirilmesi ve yürütülmesi gerektiği sonucuna varılmıştır.
dc.description.abstractThe aim of this study is to develop a test to diagnose individuals' conceptions and misconceptions about energy and related concepts, including the conservation of energy, energy sources, and energy conversion. The test initially consisted of 15 items. The final form of the test was shaped after expert opinions and pilot study and it consists of 13 items. In order to determine reliability, the test was applied to 80 secondyear pre-service science teachers. Reliability coefficient for the test was calculated as 0.92. This final version of the test was employed to 35 sophomore pre-service science and technology education teachers. It is found that the participants expressed their thoughts and views about energy and related concepts in great detail. Based on the findings of this study, a two-tier multiple choice test is suggested to be developed as the next step in order to determine individuals' level of understanding and misconceptions about energy and related concepts well.
dc.identifier.endpage134
dc.identifier.issn1307-1076
dc.identifier.issn2687-3281
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage116
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/7505
dc.identifier.volume8
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt University
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.titleEnerji Ve Enerji İle İlişkili Kavram Yanılgılarının Belirlenmesine Yönelik Standart Bir Testin Geliştirilmesi Süreci Ve Uygulanması
dc.title.alternativeDEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION OF A STANDARD TEST TO DIAGNOSE MISCONCEPTIONS ABOUT ENERGY AND RELATED CONCEPTS: THE BEGINNING
dc.typeOther

Dosyalar

Koleksiyon

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi