Tarih ile İlişkili Bilimlerin Öğrencilerin Bilgi ve Düşüncesindeki Yeri
Küçük Resim Yok
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Bayburt University
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı; tarih biliminin diğer bilimlerden nasıl yararlandığını açıklayarak, bu bilimlerin öğrencilerin zihin ve düşüncelerine nasıl etki ettiğini belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma desenleri arasında yer alan survey araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın kapsamı; Bayburt Merkez Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı, 11 farklı lisede öğrenim gören 296 kişiden oluşan 9. sınıf öğrencisidir. Araştırma kapsamında elde edilen veriler önce yazıya geçirilmiş ardından verilerin çözümlenmesi için içerik analizleri yapılmıştır. Öğrencilerine 22 maddeden oluşan 5'li likert tipinde anket hazırlanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistikler [yüzde (%) ve frekans (f) ] tablolar halinde gösterilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde "SPSS" uygulamasından yararlanılmıştır. Mevcut anketten seçilen 7 sorunun da öğrenciler tarafından yorumlanması istenmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğrenciler en çok arkeoloji kavramını açıklayarak örnekler vermiştir. Bunu sırayla antropoloji-ırk, epigrafi-kitabe, ekoloji kavramları takip etmektedir. Elde edilen bulgulardan öğrencilerin tarihin ilişkili olduğu diğer bilimlerden en fazla arkeolojiyi ve edebiyatı fark ettikleri tespit edilmiştir. Öğrenciler kimya dersi ile tarih dersini ilişkilendiremediği gözlemlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Bayburt Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Toplum ve Bilim Dergisi
Bayburt Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Dergisi
Bayburt Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
2
