ÖRGÜN EĞİTİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN MÜDÜRLERİN ERTELEME DAVRANIŞLARININ OKUL YÖNETİMİNE ETKİSİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYazıcı, Hikmet
dc.contributor.authorBekaroğlu, Buket
dc.date.accessioned2026-02-28T12:41:23Z
dc.date.available2026-02-28T12:41:23Z
dc.date.issued2012
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractErteleme, bireylerde farklı şekil ve düzeylerde gözlenen ve onların performansları üzerinde etkili olan bir davranıştır. Bu çalışmada örgün eğitim kurumlarında görev yapan okul müdürlerinin, genel erteleme ve karar vermeyi erteleme davranışları ile performans değerlendirme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada 2011–2012 eğitim-öğretim yılında Trabzon ilinde görev yapan 445 örgün eğitim kurum müdürünün tamamına ulaşılmış, 201 kişiden geri bildirim alınabilmiştir. Verilerin toplanması için, "Genel Erteleme Ölçeği", "Karar Vermeyi Erteleme Ölçeği" ve "Okul Performansını Değerlendirme Ölçeği" uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, genel erteleme eğilimi ile karar vermeyi erteleme arasında negatif yönde, performans değerlendirme algısıyla ise pozitif yönde, anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir.
dc.description.abstractProcrastination is a behavior that has been observed at individuals in different forms and levels influencing their performance. In this study, it is aimed that investigating the correlation between general procrastination and decision making procrastination with performance evaluation behaviors of school administrators serving at formal education institutions. In this study, all of 445 formal education school administrators at the city of Trabzon during the school year of 2011-2012 have been attained, however, only 201 of whom have responded to data acquisition tool. "General Procrastination Scale", "Decision Making Procrastination Scale" and "School Performance Rating Scale" have been applied in order to gather the data. As a result of the study, meaningful correlations have been found out between general procrastination tendency with decision making procrastination in a negative aspect, and with performance evaluation perception in a positive aspect
dc.identifier.endpage180
dc.identifier.issn1307-1076
dc.identifier.issn2687-3281
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage169
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/7544
dc.identifier.volume7
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt University
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.titleÖRGÜN EĞİTİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN MÜDÜRLERİN ERTELEME DAVRANIŞLARININ OKUL YÖNETİMİNE ETKİSİ
dc.title.alternativePROCRASTINATION BEHAVIOR EFFECTS OF ADMINISTRATORS SERVING AT FORMAL EDUCATION INSTITUTIONS ON TO SCHOOL ADMINISTRATIONS
dc.typeOther

Dosyalar

Koleksiyon

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi