Teknoloji Destekli Spor Eğitimi ve Yönetimi; Dijital Dönüşüm

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYılmaz, Büşra
dc.contributor.authorHacıcaferoğlu, Serkan
dc.contributor.authorHacıcaferoğlu, Burhanettin
dc.date.accessioned2026-09-01T15:35:21Z
dc.date.available2026-09-01T15:35:21Z
dc.date.issued2025
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı Fen Bilgisi Öğretmenliği programı öğrencilerinin, ilköğretim ikinci kademe fen bilgisi derslerinde işlenilen ünite, konu ve kavramlardan haberdarlık düzeylerini ortaya koymak ve böylece öğretmenlik mesleğine hazırlık düzeylerini tespit etmektir. 2005-2006 öğretim yılı ikinci döneminde gerçekleştirilen çalışmada, örneklem olarak her sınıftan N=15 kişi rasgele seçimle belirlenen 60 Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği öğrencisi alınmıştır. Öğrencilerin ilköğretim fen bilgisi dersine ait ünite, konu ve kavramların ne düzeyde farkında olduklarını ortaya koymak amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulan çizelgelerden derse ait ünite, konu ve kavramları öğrencilerden seçmeleri ya da yazılı olarak ifade etmeleri istenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin bu ünite, konu ve kavramların fen bilgisi dersi içerisinde yer aldığını ne şekilde öğrendiklerini ortaya koymak amacıyla, bu kavram, ünite ve konuların hangi yoldan ve ne şekilde farkında olduklarını yazılı olarak ifade etmeleri istenmiştir. Elde edilen yazılı materyallerin analizinden öğrencilerin önemli bir kısmının, ilköğretim fen bilgisi dersi müfredatı ile ilgili farkındalık seviyelerinin düşük olduğu tespit edilmiştir. Farkındalık düzeyi bakımından sınıflar arasında bir farklılık olup olmadığının tespiti amacıyla yapılan istatiksel analiz ANOVA sınıflar arasında önemli bir farklılığın olmadığını göstermiştir. Ayrıca, dördüncü sınıf öğrencilerinin öğretmenlik uygulaması etkinlikleri çerçevesinde ilköğretim okullarında daha fazla bulunmaları ve derslere katılmalarına rağmen farkındalık düzeylerinin bir, iki ve üçüncü sınıflara oranla değişmediği gözlenmiştir.
dc.identifier.dergipark1703345
dc.identifier.endpage143
dc.identifier.issn2687-2080
dc.identifier.issue3
dc.identifier.orcid0000-0002-3098-6670
dc.identifier.orcid0000-0001-8301-304X
dc.identifier.orcid0000-0002-6278-2728
dc.identifier.startpage126
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/8338
dc.identifier.volume8
dc.language.isotr
dc.publisherÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.relation.ispartofÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260820
dc.subjectDijitalleşme
dc.subjectSpor Eğitimi
dc.subjectSpor Yönetimi
dc.subjectTeknoloji Entegrasyonu
dc.titleTeknoloji Destekli Spor Eğitimi ve Yönetimi; Dijital Dönüşüm
dc.title.alternativeTechnology-Supported Sports Education and Management; Digital Transformation
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu