Egzersizin Spor Farkındalığı ve Mental Dayanıklılığa Etkisi
Küçük Resim Yok
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Hasan ŞAHAN
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı egzersizin spor farkındalığı ve mental dayanıklılığa etkisinin incelenmesidir. Çalışmanın amacı, Egzersizin spor farkındalığı ve mental dayanıklılığa etkisinin incelenmesidir. Araştırmaya 128 Erkek, 102 Kadın 68 kamu, 63 özel ve 99 öğrenci, mezun olunan veya öğrenime devam edilen fakülte değişkeninde 53 kişi spor bilimleri fakültesi, 80 kişi eğitim fakültesi, 82 kişi edebiyat fakültesi ve 45 kişi mühendislik fakültesi olmak üzere toplam 230 kişi katılmıştır. Araştırmada katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için araştırmacılar tarafından oluşturulan "Kişisel Bilgi Formu", spor farkındalık düzeylerini tespit etmek için Uyar ve Sunay (2020) tarafından geliştirilen 5'li Likert tip, 2 alt boyut ve toplam 30 sorudan oluşan "Spor Farkındalığı Ölçeği", katılımcıların mental düzeylerini tespit etmek için ise Pehlivan (2014) tarafından geliştirilen 4'lü Likert tip, 3 alt boyut ve 13 sorudan oluşan "Sporda Mental Dayanıklılık Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada, katılımcıların demografik özelliklerini (kişisel bilgilerini) belirlemek için frekans analizi, spor farkındalığı ile sporda mental dayanıklılık düzeyleri ile bunların alt boyutlara ilişkin ortalamaları belirlemek için tanımlayıcı test; katılımcıların cinsiyetlerine göre spor farkındalığı ile sporda mental dayanıklılık düzeyleri karşılaştırmak için bağımsız değişkenlerde T-Testi uygulanmıştır. Sonuç olarak Sporda mental dayanıklılıkları arasında negatif yönde, düşük düzeyde ve anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Bu çalışmanın amacı egzersizin spor farkındalığı ve mental dayanıklılığa etkisinin incelenmesidir. Çalışmanın amacı, Egzersizin spor farkındalığı ve mental dayanıklılığa etkisinin incelenmesidir. Araştırmaya 128 Erkek, 102 Kadın 68 kamu, 63 özel ve 99 öğrenci, mezun olunan veya öğrenime devam edilen fakülte değişkeninde 53 kişi spor bilimleri fakültesi, 80 kişi eğitim fakültesi, 82 kişi edebiyat fakültesi ve 45 kişi mühendislik fakültesi olmak üzere toplam 230 kişi katılmıştır. Araştırmada katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için araştırmacılar tarafından oluşturulan "Kişisel Bilgi Formu", spor farkındalık düzeylerini tespit etmek için Uyar ve Sunay (2020) tarafından geliştirilen 5'li Likert tip, 2 alt boyut ve toplam 30 sorudan oluşan "Spor Farkındalığı Ölçeği", katılımcıların mental düzeylerini tespit etmek için ise Pehlivan (2014) tarafından geliştirilen 4'lü Likert tip, 3 alt boyut ve 13 sorudan oluşan "Sporda Mental Dayanıklılık Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada, katılımcıların demografik özelliklerini (kişisel bilgilerini) belirlemek için frekans analizi, spor farkındalığı ile sporda mental dayanıklılık düzeyleri ile bunların alt boyutlara ilişkin ortalamaları belirlemek için tanımlayıcı test; katılımcıların cinsiyetlerine göre spor farkındalığı ile sporda mental dayanıklılık düzeyleri karşılaştırmak için bağımsız değişkenlerde T-Testi uygulanmıştır. Sonuç olarak Sporda mental dayanıklılıkları arasında negatif yönde, düşük düzeyde ve anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Bu çalışmanın amacı egzersizin spor farkındalığı ve mental dayanıklılığa etkisinin incelenmesidir. Çalışmanın amacı, Egzersizin spor farkındalığı ve mental dayanıklılığa etkisinin incelenmesidir. Araştırmaya 128 Erkek, 102 Kadın 68 kamu, 63 özel ve 99 öğrenci, mezun olunan veya öğrenime devam edilen fakülte değişkeninde 53 kişi spor bilimleri fakültesi, 80 kişi eğitim fakültesi, 82 kişi edebiyat fakültesi ve 45 kişi mühendislik fakültesi olmak üzere toplam 230 kişi katılmıştır. Araştırmada katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için araştırmacılar tarafından oluşturulan "Kişisel Bilgi Formu", spor farkındalık düzeylerini tespit etmek için Uyar ve Sunay (2020) tarafından geliştirilen 5'li Likert tip, 2 alt boyut ve toplam 30 sorudan oluşan "Spor Farkındalığı Ölçeği", katılımcıların mental düzeylerini tespit etmek için ise Pehlivan (2014) tarafından geliştirilen 4'lü Likert tip, 3 alt boyut ve 13 sorudan oluşan "Sporda Mental Dayanıklılık Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada, katılımcıların demografik özelliklerini (kişisel bilgilerini) belirlemek için frekans analizi, spor farkındalığı ile sporda mental dayanıklılık düzeyleri ile bunların alt boyutlara ilişkin ortalamaları belirlemek için tanımlayıcı test; katılımcıların cinsiyetlerine göre spor farkındalığı ile sporda mental dayanıklılık düzeyleri karşılaştırmak için bağımsız değişkenlerde T-Testi uygulanmıştır. Sonuç olarak Sporda mental dayanıklılıkları arasında negatif yönde, düşük düzeyde ve anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Sports Science and Exercise, Egzersiz ve Spor Bilimleri
Kaynak
Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi
Mediterranean Journal of Sport Science
Mediterranean Journal of Sport Science
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
3
