Supporting the Experiences of Middle School Mathematics Teachers Working in Science and Art Centers Regarding the Statistical Investigation Process

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAvcı, Esat
dc.contributor.authorÖzdemir, İffet Yetkin
dc.contributor.authorKazak, Sibel
dc.date.accessioned2026-02-28T12:26:04Z
dc.date.available2026-02-28T12:26:04Z
dc.date.issued2025
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractThe statistical research process consists of the stages of formulating a statistical research question, making a data collection plan in line with the statistical research question, analyzing the data, and interpreting the findings. This process is important for individuals to make sense of the data and to approach the findings critically. This study aims to support the professional development of middle school mathematics teachers working in science and art centers regarding the statistical research process. The study group consists of three middle school mathematics teachers working in a science and art center Within the scope of the study, objectives were determined for supporting teachers' professional development based on their previous experiences with the statistical investigation process. In line with these objectives, the trajectory to be followed for professional development and the tools to be used were developed. Through these methods and tools, participants experienced the statistical research process. It was observed that the implemented professional development program contributed to achieving the goals aimed at supporting the participants' professional development.
dc.description.abstractİstatistiksel araştırma süreci, istatistiksel bir araştırma sorusu oluşturabilme, istatistiksel araştırma sorusu doğrultusunda veri toplama planı yapabilme, verileri analiz edebilme ve elde edilen bulgular doğrultusunda yorum yapabilme aşamalarından oluşmaktadır. Bu süreç bireylerin verileri anlamlandırabilmesi ve bulgulara eleştirel bakabilmesi için önemlidir. Bu çalışmada, bilim ve sanat merkezlerinde görev yapan ortaokul matematik öğretmenlerinin istatistiksel araştırma sürecine yönelik mesleki gelişimlerini sağlamak amaçlanmıştır. Çalışma grubu bir bilim ve sanat merkezinde görev yapan 3 ortaokul matematik öğretmenidir. Çalışma kapsamında öğretmenlerin istatistiksel araştırma sürecine yönelik önceki deneyimlerinden yola çıkarak öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemeye yönelik izlenecek yola dair hedefler belirlenmiş, hedefler doğrultusunda mesleki gelişim için izlenecek yol ve kullanılacak araçlar geliştirilmiştir. Bu yol ve araçlarla öğretmenler istatistiksel araştırma sürecini deneyimlemiştir. Uygulanan mesleki gelişim programının, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sağlamaya yönelik hedeflere ulaşmaya katkı sunduğu gözlenmiştir.
dc.identifier.doi10.35675/befdergi.1560090
dc.identifier.endpage567
dc.identifier.issn1307-1076
dc.identifier.issn2687-3281
dc.identifier.issue46
dc.identifier.startpage533
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.35675/befdergi.1560090
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/6752
dc.identifier.volume20
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt University
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectMathematics Education
dc.subjectMatematik Eğitimi
dc.titleSupporting the Experiences of Middle School Mathematics Teachers Working in Science and Art Centers Regarding the Statistical Investigation Process
dc.title.alternativeBilim ve Sanat Merkezlerinde Çalışan Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin İstatistiksel Araştırma Sürecine Yönelik Deneyimlerinin Desteklenmesi*
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi