Fransa’daki İki Dilli Öğrencilerin Türkçe Derslerindeki Çok Düzeyli Birleştirilmiş Sınıf Uygulaması Hakkında Öğretmen Görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGülden, Bahadır
dc.contributor.authorAkıncı, Mehmet Ali
dc.contributor.authorKaplan, Kadir
dc.date.issued2023
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description1059B192000465
dc.description.abstractmso-latin-font-family:"Warnock Pro Caption";mso-greek-font-family:"Warnock Pro Caption";
dc.description.sponsorshipTÜBİTAK
dc.identifier.dergipark1350154
dc.identifier.endpage358
dc.identifier.issn2687-1831
dc.identifier.issueÖzel Sayı
dc.identifier.orcid0000-0003-1917-8813
dc.identifier.orcid0000-0002-7077-4322
dc.identifier.orcid0000-0001-7901-1025
dc.identifier.startpage332
dc.identifier.volume5
dc.language.isotr
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi
dc.relation.ispartofNecmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260820
dc.subjectİki Dillilik
dc.subjectTürkçe Öğretimi
dc.subjectÇok Düzeyli Sınıflar
dc.subjectEILE Anlaşması.
dc.titleFransa’daki İki Dilli Öğrencilerin Türkçe Derslerindeki Çok Düzeyli Birleştirilmiş Sınıf Uygulaması Hakkında Öğretmen Görüşleri
dc.title.alternativeTeachers’ Opinions on the Multilevel Unified Classroom Practice in the Turkish Lessons of Bilingual Students in France
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu