Teaching Turkish as a Foreign Language According to the Views of Textbook Authors

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKaragöl, Efecan
dc.contributor.authorKurt, Berker
dc.date.accessioned2026-02-28T12:26:16Z
dc.date.available2026-02-28T12:26:16Z
dc.date.issued2021
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractThe aim of this research is to determine the opinions of textbook authors on teaching Turkish as a foreign language. The sub-problems of the research reveal the opinions of the authors on teaching curriculum, skills, grammar and vocabulary. The research is qualitatively designed. The study group of the research consists of thirteen participants who are textbook authors in the field of teaching Turkish as a foreign language. The data were obtained using a semi-structured interview form. Content analysis technique was used for data analysis. As a result of the research, it was determined that there is a common curriculum, integrated skills teaching, grammar teaching is text and skill based, vocabulary teaching is based on the strategy of guessing the meaning of the word.
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, ders kitabı yazarlarının yabancı dil olarak Türkçe öğretimine ilişkin görüşlerini tespit etmektir. Araştırmanın alt problemleri; müfredat, beceri, dil bilgisi ve söz varlığı öğretimine ilişkin yazarların görüşlerini ortaya koyacak biçimde oluşturulmuştur. Nitel biçimde desenlenen araştırmanın çalışma grubunu yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında ders kitabı yazarlığı yapmış on üç katılımcı teşkil etmektedir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Verilerin analizi için içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortak müfredatın olması, bütünleşik beceri öğretiminin yapılması, dil bilgisi öğretiminin metin ve beceri temelli olması, söz varlığı öğretiminin daha çok kelimenin anlamını tahmin etme stratejisine dayalı yapılması gibi tespitler elde edilmiştir.
dc.identifier.doi10.35675/befdergi.850653
dc.identifier.endpage209
dc.identifier.issn1307-1076
dc.identifier.issn2687-3281
dc.identifier.issueÖzel Sayı
dc.identifier.startpage184
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.35675/befdergi.850653
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/6897
dc.identifier.volume16
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt University
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectOther Fields of Education
dc.subjectAlan Eğitimleri
dc.titleTeaching Turkish as a Foreign Language According to the Views of Textbook Authors
dc.title.alternativeDers Kitabı Yazarlarının Görüşlerine Göre Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi