TÜRKİYE'DE EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE İLGİLİ YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİ (2010-2022 YILLARI)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBanaz, Emrullah
dc.contributor.authorMaden, Aslı
dc.contributor.authorUstabulut, Mete Yusuf
dc.date.accessioned2026-02-28T12:42:39Z
dc.date.available2026-02-28T12:42:39Z
dc.date.issued2022
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractAraştırmada, Türkiye'de öğretim programları üzerine yapılmış lisansüstü tezlerin farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynağı, Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi arşivinden alınmıştır. Veri toplama sürecinde doküman incelemesi tekniğinden yararlanılmıştır. Veri analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulgularından hareketle erişilen sonuçlarda 2010 ile 2022 yılları arsında eğitim/öğretim programına yönelik hazırlanan 231 lisansüstü teze erişilmiştir. Tezler 56 farklı üniversitede hazırlanmıştır. Konuyla ilgili olarak en fazla 2019 yılında çalışma yapılmıştır. Hazırlanan tezlerin en fazla eğitim programları ve öğretim branşına yönelik hazırlandığı görülmekle beraber tezlerin danışman unvanlarına göre en fazla Yrd. Doç. Dr./ Dr. Öğr. Üyesi unvanındakilerin tez danışmanlığı yaptığı görülmüştür.
dc.description.abstractIn the research, it is aimed to examine the postgraduate theses on curricula in Turkey in terms of different variables. For this purpose, content analysis method, which is one of the qualitative research methods, was used in the research. The data source of the research was taken from the archive of the National Thesis Center of the Council of Higher Education. Document analysis technique was used in the data collection process. Descriptive analysis technique was used in data analysis. Based on the research findings, 231 graduate theses prepared for the education/training program between 2010 and 2022 were accessed. Theses were prepared in 56 different universities. The most studies on the subject were carried out in 2019. Although it is seen that the theses prepared mostly for the education programs and teaching branch, the theses are mostly Asst. Assoc. Dr. / Dr. Instructor It has been seen that those who are members of the title are thesis advisors.
dc.identifier.doi10.48066/kusob.1158739
dc.identifier.endpage220
dc.identifier.issn2619-9408
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage210
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48066/kusob.1158739
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/7666
dc.identifier.volume6
dc.language.isotr
dc.publisherSedat MADEN
dc.relation.ispartofSocial Sciences: Theory and Practice
dc.relation.ispartofKuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectStudies on Education
dc.subjectEğitim Üzerine Çalışmalar
dc.titleTÜRKİYE'DE EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE İLGİLİ YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİ (2010-2022 YILLARI)
dc.title.alternativeResearch Tendencies of Postgraduate Theses Related to Education and Training Programs in Turkey (2010-2022 Years)
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu