Öğretmen Adaylarının Eğitim İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Kafkas Üniversitesi Örneği)

dc.contributor.authorYaralı, Dilek
dc.date.accessioned2026-02-28T12:26:07Z
dc.date.available2026-02-28T12:26:07Z
dc.date.issued2020
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının "eğitim inançları" ve bu eğitim inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Bu amaçla araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2017-2018 güz döneminde Kafkas Üniversitesinde öğrenim gören 657 öğretmen adayından oluşturmaktadır. Araştırmada veriler "Eğitim İnançları Ölçeği" ile toplanılmıştır. Araştırmada öğretmen adaylarının eğitim inançları belirlenirken betimsel istatistikler, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının eğitim inançları ölçeğinde en yüksek katılım gösterdiği alt boyut varoluşçu eğitim iken en az katılım gösterdiği alt boyut esasiciliktir. Ölçeğin alt boyutlarında bazı değişkenlere (cinsiyet, program türü, sınıf düzeyi, öğretim türü) göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
dc.identifier.doi10.35675/befdergi.440393
dc.identifier.endpage185
dc.identifier.issn1307-1076
dc.identifier.issn2687-3281
dc.identifier.issue29
dc.identifier.startpage160
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.35675/befdergi.440393
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/6807
dc.identifier.volume15
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt University
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectOther Fields of Education
dc.subjectAlan Eğitimleri
dc.titleÖğretmen Adaylarının Eğitim İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Kafkas Üniversitesi Örneği)
dc.typeArticle

Dosyalar