INVESTIGATION OF MANAGEMENT STRATEGIES AND METHODS FOR UNDESİRABLE STUDENT BEHAVIORS
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Necmettin Erbakan Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
The aim of this study is to investigate undesirable student behavior management strategies and methods. For this purpose, the study was designed according to meta-synthesis method which is one of the qualitative research methods. The data of this study were accessed from Ulakbim, Dergipark and YÖK Akademik Arama data search sources. The data set of this study consisted of 14 qualitative researches in the form of an article published between 2008-2018 on teachers' undesirable student behavior management. Theme and frequency analysis techniques were used in the content analysis of the data. As a result of this research, it was found that the strategies used by the teachers towards undesirable student behaviors were reactive, preventive, developmental and cooperationoriented strategies. In this context, developmental and prevention-oriented behavior management methods should be investigated in depth and alternative methods should be developed.
Bu çalışmanın amacı istenmeyen öğrenci davranış yönetim stratejilerini ve yöntemlerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışma nitel araştırma yöntemlerinden meta-sentez yöntemine göre desenlenmiştir. Bu çalışmanın verilerine Ulakbim, Dergiparkı ve YÖK Akademik Arama veri tarama kaynaklarından erişilmiştir. Bu çalışmanın veri seti öğretmenlerin istenmeyen öğrenci davranışları yönetimine ilişkin 2008-2018 yılları arası yayınlanmış makale formundaki 14 nitel araştırmadan oluşmuştur. Verilerin içerik analizinde tema ve frekans analiz teknikleri kullanılmıştır. Bu araştırma sonucunda öğretmenlerin istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik kullandıkları stratejilerin tepkisel, önlemsel, gelişimsel ve işbirliği odaklı stratejiler olduğu bulgulanmıştır. Sonuç olarak istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik öğretmelerin çağdaş sınıf yönetimi yaklaşımlarını sergilemeleri gereklidir. Öğretmenlerin öğrenci davranışları yönetimi yeterliliklerinin geliştirilmesi gereklidir. Sınıf yönetimde insancıl kontrol yaklaşımı öğrencilerin gelişimi açısından önemlidir. Bu çerçevede gelişimsel ve önlem odaklı davranış yönetim yöntemlerinin derinlemesine araştırılması ve alternatif yöntemlerin geliştirilmesi gereklidir.
Bu çalışmanın amacı istenmeyen öğrenci davranış yönetim stratejilerini ve yöntemlerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışma nitel araştırma yöntemlerinden meta-sentez yöntemine göre desenlenmiştir. Bu çalışmanın verilerine Ulakbim, Dergiparkı ve YÖK Akademik Arama veri tarama kaynaklarından erişilmiştir. Bu çalışmanın veri seti öğretmenlerin istenmeyen öğrenci davranışları yönetimine ilişkin 2008-2018 yılları arası yayınlanmış makale formundaki 14 nitel araştırmadan oluşmuştur. Verilerin içerik analizinde tema ve frekans analiz teknikleri kullanılmıştır. Bu araştırma sonucunda öğretmenlerin istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik kullandıkları stratejilerin tepkisel, önlemsel, gelişimsel ve işbirliği odaklı stratejiler olduğu bulgulanmıştır. Sonuç olarak istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik öğretmelerin çağdaş sınıf yönetimi yaklaşımlarını sergilemeleri gereklidir. Öğretmenlerin öğrenci davranışları yönetimi yeterliliklerinin geliştirilmesi gereklidir. Sınıf yönetimde insancıl kontrol yaklaşımı öğrencilerin gelişimi açısından önemlidir. Bu çerçevede gelişimsel ve önlem odaklı davranış yönetim yöntemlerinin derinlemesine araştırılması ve alternatif yöntemlerin geliştirilmesi gereklidir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Other Fields of Education, Alan Eğitimleri
Kaynak
Journal of Necmettin Erbakan University Ereğli Faculty of Education
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
1
Sayı
2
