Analyze of the Relation Between Focus of Control and Decision-Making Styles of Pre-School Prospective Teachers

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorZembat, Rengin
dc.contributor.authorTunçeli, Hilal İlknur
dc.contributor.authorYavuz, Ezgi Akşin
dc.contributor.authorKılıç, Zeynep
dc.date.accessioned2026-02-28T12:40:34Z
dc.date.available2026-02-28T12:40:34Z
dc.date.issued2018
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractThe aim of the research is to examine the relation between focus of control and decision-making styles of prospective teachers. Research group of relational screening model consists of 120 4th grade students who had education in spring term of academic year of 2015-2016 in Marmara University and Maltepe University. As the data gathering tool, Focus of Control Scale and Melbourne Decision-Making Questionary Scale I-II are used. It is found that the scores which prospective teachers gathered from Focus of Control Scale "predestinarianism" sub-dimension do differ significantly on behalf of younger prospective teachers by age factor. As the result of analyzing the findings gathered by Melbourne Decision-Making Questionary Scale I-II, it is found that the scores that prospective teachers gathered from sub-dimensions of Self Esteem in Decision Making and Panic Decision Making Styles do differ significantly on behalf of female prospective teachers by gender factor.
dc.description.abstractAraştırmanın amacı, öğretmen adaylarının kontrol odağı ile karar verme stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. İlişkisel tarama modelindeki araştırmanın çalışma grubu 2015-2016 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi ve Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda öğrenim gören 120 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Kontrol Odağı Ölçeği ve Melbourne Karar Verme Stilleri Ölçeği I-II kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde öğretmen adaylarının Kontrol Odağı Ölçeği'nden ve alt boyutlarından elde ettikleri puanların cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık göstermediği; ancak "Kadercilik" alt boyutundan elde ettikleri puanların yaş değişkenine göre daha genç olan ve öğrenim gördükleri üniversite değişkenine göre Marmara Üniversitesi'nde öğrenim gören öğretmen adayları lehine anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. Melbourne Karar Verme Ölçeği I-II yoluyla elde edilen verilerin analizi sonucunda öğretmen adaylarının cinsiyet değişkenine göre Karar Vermede Özsaygı ve Panik Karar Verme Stilleri alt boyutlarından elde ettikleri puanların kadın öğretmen adayları lehine anlamlı olarak farklılaştığı bulunmuştur.
dc.identifier.endpage384
dc.identifier.issn1307-1076
dc.identifier.issn2687-3281
dc.identifier.issue26
dc.identifier.startpage365
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/7031
dc.identifier.volume13
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt University
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.titleAnalyze of the Relation Between Focus of Control and Decision-Making Styles of Pre-School Prospective Teachers
dc.title.alternativeOkul Öncesi Öğretmen Adaylarının Kontrol Odağı ve Karar Verme Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi