Atasözü ve Deyimlerin Çoklu Ortam Materyalleriyle Somutlaştırılmasının Okul Öncesi Eğitime Etkisi
| dc.contributor.author | Kaban, Abdullatif | |
| dc.contributor.author | Bulut, Ayhan | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-04T19:04:06Z | |
| dc.date.available | 2024-10-04T19:04:06Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.department | Bayburt Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırma, okul öncesi eğitim döneminde çocuklara atasözü ve deyimleri öğretmede öğretmenlerinçoklu ortam materyallerinden yararlanmasının çocuklardaki atasözü ve deyimlerle ilgili öğrenme düzeylerini ne yönde etkileyeceğini belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu araştırma uygulamalı betimsel bir çalışmadır. Araştırma kapsamında nitel veri toplama yöntemlerinden biri olan odak grup görüşmesi yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırma 2019-2020 eğitim öğretim yılının ilk yarısında Erzurum il merkezindeokul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 60-69 aylık yaş aralığına sahip 10 çocuğun katılımı ilegerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında veriler odak grup görüşmesiyle toplanmıştır. Odak grup görüşmesinde çocuklara atasözleri ve deyimleri anlatan çoklu ortam videoları izletilerek bir etkinlik yapılmıştır. Görüşme esnasında veri toplama aracı olarak sekizer atasözü ve deyimden oluşan soruların bulunduğu yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çocuklara etkinlik öncesinde ve sonrasında sorulan sorular ile bu atasözleri ve deyimlerden ne anladığı ölçülmüştür. Araştırma kapsamına giren atasözleri ve deyimlere ait veriler ayrı ayrı başlıklar halinde incelenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Sonuç olarak atasözleri ve deyimlerin okul öncesi eğitim dönemindeçocuklara öğretmenler tarafından çoklu ortam materyalleri kullanılarak öğretilmesi onların atasözlerive deyimleri daha iyi anlamalarını sağladığı, öğrenmelerini kolaylaştırdığı belirlenmiştir. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.26466/opus.776956 | |
| dc.identifier.endpage | 2709 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2528-9527 | |
| dc.identifier.issn | 2528-9535 | |
| dc.identifier.issue | 30 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 2684 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 403135 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26466/opus.776956 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/403135 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12403/4176 | |
| dc.identifier.volume | 16 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Atasözü ve Deyimlerin Çoklu Ortam Materyalleriyle Somutlaştırılmasının Okul Öncesi Eğitime Etkisi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
