VÜCUT KİTLE İNDEKSİ İLE EL VE AYAKTA GÖRSEL VE İŞİTSEL REAKSİYON ZAMANLARI İLİŞKİSİ
| dc.contributor.author | Ağırbaş, Öztürk | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.department | Bayburt Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Bu çalışma Gazi Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulunda İngilizce öğreten dil okutmanlarının Kültürlerarası İletişimsel Yeterlilik açısından ders kitabı içeriği konusunda bakış açılarını araştırmıştır. Çalışma 2012- 2013 akademik yılında dil okutmanlarından anket ile alınan bakış açılarının analizine dayanmaktadır. Çalışmaya ilişkin veriler, 20 maddelik ‘Öğretim Materyalleri Değerlendirme Rehberi’ ile elde edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, ‘English for Life’ isimli ders kitabını öğretim materyali olarak kullanan okutmanlara göre ders kitabının içeriğinin öğrencilerin Kültürlerarası İletişimsel yeterliliklerini artıracak yeterlilikte olmadığını düşündükleri bulunmuştur. Kültürlerarası İletişimsel Yeterliliğin bileşenlerinden tutum, bilgi ve kültürlerarası farkındalık ile ilgili olan bölümlerin sonuçları dil okutmanlarının Kültürlerarası İletişimsel Yeterliliğin alt dallarının ders kitabı içeriğinde sunulmadığını düşündüklerini göstermektedir. | |
| dc.identifier.dergipark | 529399 | |
| dc.identifier.endpage | 38 | |
| dc.identifier.issn | 1302-2040 | |
| dc.identifier.issn | 2687-6329 | |
| dc.identifier.issue | 1 | |
| dc.identifier.orcid | 0000-0002-6185-024X | |
| dc.identifier.startpage | 30 | |
| dc.identifier.volume | 21 | |
| dc.institutionauthor | Ağırbaş, Öztürk | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Atatürk Üniversitesi | |
| dc.relation.ispartof | Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_DergiPark_20260820 | |
| dc.subject | Görsel Reaksiyon Zamanı | |
| dc.subject | İşitsel Reaksiyon Zamanı | |
| dc.title | VÜCUT KİTLE İNDEKSİ İLE EL VE AYAKTA GÖRSEL VE İŞİTSEL REAKSİYON ZAMANLARI İLİŞKİSİ | |
| dc.type | Article |












