Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Yazmaya ve Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerine Bakış Açılarının Belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÖztürk, Ferhat
dc.contributor.authorÖztürk, Bilge
dc.contributor.authorIşık, Ahmet
dc.date.accessioned2026-02-28T12:41:14Z
dc.date.available2026-02-28T12:41:14Z
dc.date.issued2016
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, ortaokul matematik öğretmenlerinin yazmaya ve öğrenme amaçlı yazma aktivitelerine bakış açılarının belirlenmesidir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini; Türkiye genelinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okullarında çalışan ve farklı görev sürelerine sahip 173 ortaokul matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Likert tipi bir anket ve yazılı görüş formu kullanılmıştır. Anketlerden elde edilen verilerin analizinde SPSS-16 paket programı kullanılmış, yazılı görüş formundan elde edilen verilere ise içerik analizi yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, öğretmenlerin yazmanın öğrenciler için bir öğrenme süreci olduğunu ve öğrenmeye destek sağladığını düşündüklerini ortaya koymuştur. Ayrıca öğretmenlerin derslerinde kullandıkları yazma aktivitelerinin geleneksel yazma aktiviteleriyle sınırlı olduğu belirlenmiştir.
dc.identifier.endpage0
dc.identifier.issn1307-1076
dc.identifier.issn2687-3281
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage0
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/7445
dc.identifier.volume11
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt University
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.titleOrtaokul Matematik Öğretmenlerinin Yazmaya ve Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerine Bakış Açılarının Belirlenmesi
dc.typeOther

Dosyalar

Koleksiyon

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi