Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Aritmetik ve Cebir Problemleri Hakkındaki Görüşleri ve İnançları

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAkkan, Yaşar
dc.contributor.authorÖztürk, Mesut
dc.contributor.authorAkkan, Pınar
dc.contributor.authorDemir, Betül Küçük
dc.date.accessioned2024-10-04T19:06:35Z
dc.date.available2024-10-04T19:06:35Z
dc.date.issued2019
dc.departmentBayburt Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, ortaokul matematik öğretmenlerinin öğrencilerin matematiksel içerikedinme yetkinlikleri ile ilgili görüşlerini ve inançlarını (farklı tipteki problemler ve çözümleribağlamında) belirlemektir. Çalışma, nicel araştırma desenlerinden betimsel araştırma modelinegöre yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini otuz iki ortaokul matematik öğretmenioluşturmaktadır. Veri toplama aşamasında, Likert ve problem tipi sorulardan oluşan literatürdestekli anketlerden ve araştırmacı tarafından geliştirilen açık uçlu anket sorularındanyararlanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistik ve analiz yöntemlerikullanılmıştır. Öğretmenler, öğrenciler için cebir problemlerinin aritmetik problemlere göre,sözel problemlerin ise sembolik problemlere göre daha zor olduğunu, problemdeki bilinmeyenniceliğin pozisyonunun zorluk düzeylerini etkilediğini ve öğrencilerin birden çok stratejikullanabileceklerini belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmenlerin çoğu, hikâye problemlerinin yenianlamlar çıkarmada sembolik problemlere göre daha uygun olduğunu ve sembol öncelikli eğilimiile “cebir en iyidir” görüşünü benimsemektedirler.en_US
dc.identifier.doi10.17556/erziefd.431583
dc.identifier.endpage176en_US
dc.identifier.issn2148-7510
dc.identifier.issn2148-7758
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage156en_US
dc.identifier.trdizinid321174en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17556/erziefd.431583
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/321174
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12403/4599
dc.identifier.volume21en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofErzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US]
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US]
dc.subjectMatematiken_US]
dc.titleOrtaokul Matematik Öğretmenlerinin Aritmetik ve Cebir Problemleri Hakkındaki Görüşleri ve İnançlarıen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu