Free and Holy: Philosophical Possibility of Critical Pedagogy in Turkish Religious Education Experience

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYerli, Rıdvan
dc.date.accessioned2026-02-28T12:41:00Z
dc.date.available2026-02-28T12:41:00Z
dc.date.issued2025
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractCritical pedagogy is a theoretical pedagogical approach that promotes social justice, equality and emancipation in education and aims to develop students' critical thinking skills. The study titled Özgür ve Kutsal, which is built on the language of criticism and possibility put forward by critical pedagogy, is addressed with the aim of developing perspectives on the reconsideration of the education and training processes related to religious education in Turkey. In the work we have analysed, it is examined whether critical pedagogy, which emerged as a reaction against both traditional and modern educational approaches in this direction, can be a reference to a model of religious education that can liberate the individual and make him a subject of society.
dc.description.abstractEleştirel pedagoji, eğitimde toplumsal adaleti, eşitliği ve özgürleşmeyi teşvik eden, öğrencilerin eleştirel düşünme yetilerini geliştirmeyi hedefleyen teorik bir pedagojik yaklaşımdır. Eleştirel pedagojinin ortaya koyduğu eleştiri ve imkan dili üzerine inşa edilen Özgür ve Kutsal adlı çalışma, Türkiye'de uygulanan din eğitimi ile ilgili eğitim öğretim süreçlerinin yeniden ele alınmasına yönelik bakış açıları geliştirmek hedefiyle ele alınmıştır. İncelemesini yaptığımız eserde, bu doğrultuda hem geleneksel hem de modern eğitim anlayışlarına karşı bir tepki olarak ortaya çıkan eleştirel pedagojinin bireyi özgürleştirecek, onu toplumun öznesi haline getirebilecek bir din eğitimi modeline referans olup olamayacağı irdelenmektedir.
dc.identifier.endpage151
dc.identifier.issn3023-4107
dc.identifier.issue21
dc.identifier.startpage145
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/7311
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt Üniversitesi
dc.relation.ispartofBaberti
dc.relation.ispartofBaberti
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectSociology (Other)
dc.subjectSosyoloji (Diğer)
dc.titleFree and Holy: Philosophical Possibility of Critical Pedagogy in Turkish Religious Education Experience
dc.title.alternativeÖzgür ve Kutsal: Türk Din Eğitimi Tecrübesinde Eleştirel Pedagojinin Felsefi İmkanı
dc.typeBook Review

Dosyalar

Koleksiyon

Baberti