Lisans Dönemi Karşılaştırmalı Fıkıh Eğitimi Üzerine Bir Araştırma: Ürdün ve Türkiye Üniversiteleri Arasında Bir Mukayese

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorSivlim, Ayşe Aktaş
dc.date.accessioned2026-02-28T12:43:25Z
dc.date.available2026-02-28T12:43:25Z
dc.date.issued2024
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractBu makalede Ürdün ve Türkiye'de fıkıh eğitiminde takip edilen bir yöntem olarak karşılaştırmalı hukukun nasıl ve ne derecede uygulandığı ele alınmakta ve mukayese edilmektedir. Nitekim bu iki ülkedeki fıkıh eğitim sistemi birbirinden farklıdır. Ürdün'de ilahiyat fakülteleri temelde usulü'd-din ve usulü'l-fıkıh bölümlerine ayrılmaktadır. Türkiye'deki İlahiyat Fakültelerinde ise Ürdün'deki gibi lisans döneminde sadece fıkıh ilmine özgü bir ihtisaslaşma söz konusu değildir. Ürdün'de usulü'l-fıkıh kısmında detaylı bir şekilde fıkıh dersleri verilmekte, bu dersler çoğunlukla farklı mezheplere bakılarak karşılaştırmalı olarak okutulmakta ve tek bir mezhebe bağlı kalınmamaktadır. Türkiye'deki fıkıh eğitimi ise çoğunlukla Hanefi mezhebi merkeze alınarak yapılmaktadır. Buna karşın Ürdün'de hocalar öğrencileri belli bir mezhebe yönlendirerek eğitim vermemektedir. Ürdün'de mukayeseli İslam hukuku dersi zorunlu iken Türkiye'de zorunlu değil seçmelidir. Bu iki farklı yöntem; sonuçları ve öğrenciler üzerindeki etkileri açısından da aynı değildir. Netice itibariyle bu çalışmada söz konusu iki ülkedeki fıkıh eğitimi karşılaştırmalı hukukun uygulanması açısından mukayese edilmekte; her iki ülkenin benzer ve farklı yönleri ortaya konulmaktadır.
dc.description.abstractIn this article, how and to what extent comparative fiqh (Islamic law) is applied as a method followed in fiqh education in Jordan and Turkey is discussed and compared. As a matter of fact, the fiqh education system in these two countries is different. In Jordan, theology faculties are basically divided into the usul al-din and usul al-fiqh departments. In the Theology Faculties in Turkey, unlike in Jordan, there is no specialization specific to the science of fiqh during the undergraduate period. In Jordan, fiqh lessons are given in detail in the usul al-fiqh section, and these lessons are mostly taught comparatively by looking at different madhabs (sects), which do not adhere to a single madhab. Fiqh education in Turkey is mostly based on the Hanafi madhab. On the other hand, in Jordan, teachers do not direct students to a particular sect. While comparative Islamic law course is compulsory in Jordan, it is not compulsory but optional in Turkey. These two methods are not the same in terms of their results and impact on students. As a result, in this study, fiqh education in the two countries in question is compared in terms of the application of comparative law. Similar and different aspects of both countries are revealed.
dc.identifier.endpage35
dc.identifier.issn3023-4107
dc.identifier.issue19
dc.identifier.startpage18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/8082
dc.language.isoar
dc.publisherBayburt Üniversitesi
dc.relation.ispartofBaberti
dc.relation.ispartofBaberti
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectIslamic Law
dc.subjectİslam Hukuku
dc.titleLisans Dönemi Karşılaştırmalı Fıkıh Eğitimi Üzerine Bir Araştırma: Ürdün ve Türkiye Üniversiteleri Arasında Bir Mukayese
dc.title.alternativeA Study on Comparative Fiqh Education at the Undergraduate Level: A Comparison Between the Universities in Jordan and Turkey
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Baberti