Examining the Relationship Between Emotional Intelligence Levels and Psychological Resilience and Psychological Well-Being Levels of Faculty of Sports Sciences Students

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBoz, Emre
dc.contributor.authorKul, Murat
dc.date.accessioned2026-02-28T12:43:39Z
dc.date.available2026-02-28T12:43:39Z
dc.date.issued2025
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractThe primary aim of the research is to examine the relationship between the emotional intelligence levels of students in the Faculty of Sports Sciences and their psychological resilience and psychological well-being levels. In line with this objective, a total of 314 students from all departments of Bayburt University's Faculty of Sports Sciences were included in the study. This study, conducted using the relational screening model, utilized 4 different forms of data collection. These are, respectively: "Personal Information Form", the "Rotterdam Emotional Intelligence Scale" and "Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale Short Form" and "Brief Psychological Resilience Scale". All collected data were analyzed in the SPPS (24th version) software package. During this process, frequency and percentage calculations were performed, followed by t-tests, ANOVA, Pearson and Spearman correlation analyses, as well as regression analyses significant findings were observed in relation to participants' emotional intelligence based on variables such as gender, department-class level, and years of sports experience. In terms of psychological well-being, significant differences were found for gender, class level, and years of sports experience, whereas in the psychological resilience parameter, only gender was found to have a significant effect. The relationship analyses revealed that all sub-dimensions of the Rotterdam Emotional Intelligence Scale were positively correlated with psychological well-being and psychological resilience. Regression analysis results indicated that emotional intelligence, as the independent variable, explained 52% of psychological well-being and 17% of psychological resilience. In conclusion, there is a relationship between emotional intelligence, psychological well-being, and psychological resilience levels of students in the Faculty of Sports Sciences.
dc.description.abstractAraştırmanın temel amacı, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri ile psikolojik dayanıklılık ve psikolojik iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, Bayburt Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nin tüm bölümlerinden toplam 314 öğrenci çalışmaya dahil edilmiştir. İlişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülen bu araştırmada, 4 farklı veri toplama biçimi kullanılmıştır. Bunlar sırasıyla: "Kişisel Bilgi Formu", "Rotterdam Duygusal Zeka Ölçeği" ve "Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği Kısa Formu" ve "Kısa Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği"dir. Toplanan tüm veriler SPPS (24. versiyon) paket programında analiz edilmiştir. Bu analizler sırasında frekans ve yüzde hesaplamaları yapılmış, ardından t-testleri, ANOVA, Pearson ve Spearman korelasyon analizleri ile regresyon analizleri yapılmış, katılımcıların duygusal zekaları ile ilgili olarak cinsiyet, bölüm-sınıf düzeyi, spor deneyim yılı gibi değişkenlere göre anlamlı bulgular elde edilmiştir. Psikolojik iyi oluş açısından cinsiyet, sınıf düzeyi ve spor deneyim yılı açısından anlamlı farklılıklar bulunurken, psikolojik dayanıklılık parametresinde yalnızca cinsiyetin anlamlı etkisi olduğu bulunmuştur. İlişki analizleri sonucunda Rotterdam Duygusal Zeka Ölçeği'nin tüm alt boyutlarının psikolojik iyi oluş ve psikolojik dayanıklılıkla pozitif korelasyon gösterdiği ortaya çıkmıştır. Regresyon analizi sonuçlarına göre bağımsız değişken olarak duygusal zeka psikolojik iyi oluşun %52'sini ve psikolojik dayanıklılığın %17'sini açıklamıştır. Sonuç olarak Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin duygusal zeka, psikolojik iyi oluş ve psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında ilişki vardır.
dc.identifier.endpage370
dc.identifier.issn2148-1148
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage353
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/8274
dc.identifier.volume13
dc.language.isoen
dc.publisherUluslararası Bilim Kültür ve Spor Derneği (UBİKS)
dc.relation.ispartofInternational Journal of Sport Culture and Science
dc.relation.ispartofInternational Journal of Sport Culture and Science
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectSports Science and Exercise (Other)
dc.subjectEgzersiz ve Spor Bilimleri (Diğer)
dc.titleExamining the Relationship Between Emotional Intelligence Levels and Psychological Resilience and Psychological Well-Being Levels of Faculty of Sports Sciences Students
dc.title.alternativeSpor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Duygusal Zeka Düzeyleri ile Psikolojik Dayanıklılık ve Psikolojik İyi Oluş Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu