APPLICATION LEVELS IN THE CLASSROOM OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF PRIMARY AND SOCIAL STUDIES TEACHERS
Küçük Resim Yok
Tarih
2013
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Bayburt University
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
The aim of this present study was to examine primary and social studies teachers' views about levels practice of the cooperative learning model which active models. The sample of this study composed of 47 primary and social studies teacher. As the data collection instruments, cooperative learning model scale were used. Scale used in this study, consists of fourteen questions. The data obtained were evaluated measurement tool. According to the data obtained from the analyses, both primary and social studies teachers were lack of knowledge of in cooperative learning model applications.
Bu çalışmanın amacı, Sınıf ve Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin, aktif öğrenme modellerinden birisi olan işbirlikli öğrenme modeli hakkındaki uygulama düzeylerinin belirlemesidir. Çalışmanın örneklemini, toplam 47 Sınıf ve Sosyal Bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Ölçme aracı olarak işbirlikli öğrenme modeli bilgi ve uygulama düzey belirleme ölçeği kullanılmıştır. Bu çalışmada kullanılan ölçek on dört sorudan oluşmaktadır. Ölçme aracından elde edilen veriler değerlendirildiğinde her iki branş öğretmenlerinin işbirlikli öğrenme modelini uygulamada yeterli bilgiye sahip olmadığı görülmüştür.
Bu çalışmanın amacı, Sınıf ve Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin, aktif öğrenme modellerinden birisi olan işbirlikli öğrenme modeli hakkındaki uygulama düzeylerinin belirlemesidir. Çalışmanın örneklemini, toplam 47 Sınıf ve Sosyal Bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Ölçme aracı olarak işbirlikli öğrenme modeli bilgi ve uygulama düzey belirleme ölçeği kullanılmıştır. Bu çalışmada kullanılan ölçek on dört sorudan oluşmaktadır. Ölçme aracından elde edilen veriler değerlendirildiğinde her iki branş öğretmenlerinin işbirlikli öğrenme modelini uygulamada yeterli bilgiye sahip olmadığı görülmüştür.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
2
