The Effect of Different Materials Used in Teaching Human Anatomy and Kinesiology on Learning Retention

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKul, Murat
dc.contributor.authorHazar, Emre Berk
dc.contributor.authorCeyhan, Mehmet Ali
dc.contributor.authorKarataş, İsmail
dc.contributor.authorAydemir, Uğur
dc.contributor.authorGök, Umut Diyar
dc.contributor.authorBoz, Emre
dc.date.accessioned2026-02-28T12:25:44Z
dc.date.available2026-02-28T12:25:44Z
dc.date.issued2026
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractThis study investigated the effects of different materials used in the teaching of the Human Anatomy and Kinesiology course on learning retention. For this purpose, 45 first-year students from the Department of Sports Management at Bayburt University's Faculty of Sports Sciences were included in the study during the 2023-2024 academic year. A pretest-posttest control group experimental design was used, with three groups of 15 students each randomly assigned. A pretest prepared within the scope of the course was administered. The course was taught for a total of 8 weeks, one hour per week. The first group received information only using anatomical models, while the second group received slideshows using anatomical models. The third group received instruction only using slideshows. In the data analysis process, descriptive statistics were first conducted. One-way ANOVA and a dependent samples t-test were used to test the differences between the achievement scores of the groups. Based on the findings, it was determined that the skeletal and muscle models used in the teaching of the Human Anatomy and Kinesiology course had a positive effect on students' learning retention.
dc.description.abstractBu araştırma kapsamında, İnsan Anatomisi ve Kinesiyolojisi dersi öğretiminde kullanılan farklı materyallerin öğrenme kalıcılığına etkisi incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Bayburt Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Spor Yöneticiliği Bölümü birinci sınıf öğrencilerinden 45 öğrenci çalışmaya dahil edilmiştir. Ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılarak, her biri 15 kişiden oluşan 3 grup rastgele atama yöntemiyle oluşturulmuştur. Ders kapsamında hazırlanan ön test uygulanmıştır. Haftada 1 saat olacak şekilde toplam 8 hafta boyunca ders işlenmiştir. Birinci gruba yalnızca anatomik modellerle bilgi aktarımı yapılırken, ikinci gruba anatomik modeller ile slayt gösterimi yapılmıştır. Üçüncü gruba ise yalnızca slayt gösterimi ile eğitim verilmiştir. Verilerin analiz sürecinde, ilk olarak tanımlayıcı istatistikler yapılmıştır. Grupların elde ettikleri başarı puanları arasındaki farkların sınanması için tek yönlü ANOVA ve bağımlı örneklemler için t-testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, İnsan Anatomisi ve Kinesiyolojisi dersi öğretiminde kullanılan iskelet ve kas modellerinin, öğrencilerin öğrenme kalıcılığı üzerinde olumlu bir etkisi olduğu tespit edilmiştir.
dc.identifier.doi10.33459/cbubesbd.1663798
dc.identifier.endpage235
dc.identifier.issn2149-1046
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage224
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.33459/cbubesbd.1663798
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/6565
dc.identifier.volume21
dc.language.isotr
dc.publisherManisa Celal Bayar University
dc.relation.ispartofCBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
dc.relation.ispartofCBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectSports Activity Management
dc.subjectSpor Faaliyetleri Yönetimi
dc.subjectSports Science and Exercise (Other)
dc.subjectEgzersiz ve Spor Bilimleri (Diğer)
dc.titleThe Effect of Different Materials Used in Teaching Human Anatomy and Kinesiology on Learning Retention
dc.title.alternativeİnsan Anatomisi ve Kinesiyolojisi Dersi Öğretiminde Kullanılan Farklı Materyallerin Öğrenme Kalıcılığına Etkisi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu