Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Elektronik Dinletilerin Dinlediğini Anlama Başarısı ve Dinleme Kaygısına Etkisi*
| dc.contributor.author | Berk, Rifat Ramazan | |
| dc.contributor.author | Açık, Fatma | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-04T19:07:59Z | |
| dc.date.available | 2024-10-04T19:07:59Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.department | Bayburt Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Elektronik dinletiler dil öğretiminde/öğreniminde taşınabilir ve esnek dil öğretim materyalleri sunması açısından yenilikçi bir teknoloji olarak kabul edilmektedir. Çalışmada edinletilerin yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin dinlediğini anlama başarısı ve dinleme kaygısına etkisi incelenmektedir. Araştırmanın çalışma grubunu Afganistan’da yabancı dil olarak Türkçe öğrenen B2 düzeyindeki 61 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden yarı-deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubundaki öğrencilere altı hafta süreyle haftada bir kez dil öğrenimlerini destekleyici e-dinleti gönderilmiştir. Kontrol grubundaki öğrenciler ise geleneksel yöntemlerle dinleme derslerine devam etmiştir. Veri toplama aracı olarak Türkçe Yeterlik Sınavının dinleme bölümü, “Yabancı Dilde Dinleme Kaygısı Ölçeği” ve “Katılımcı Tanıma Formu” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular neticesinde dinlediğini anlama başarısı açısından deney grubundaki öğrencilerin kontrol grubundaki öğrencilerden daha başarılı olduğu tespit edilmiştir. Deney grubundaki öğrencilerin kaygı düzeylerinin kontrol grubundaki öğrencilerden istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, e-dinletilerin yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılabilecek etkili bir araç olduğunu ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler: Dinlediğini anlama başarısı, dinleme kaygısı, e- dinleti, podcast, yabancılara Türkçe öğretimi | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.35675/befdergi.747319 | |
| dc.identifier.endpage | 348 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1307-1076 | |
| dc.identifier.issn | 2687-3281 | |
| dc.identifier.issue | 32 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 329 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 506954 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.35675/befdergi.747319 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/506954 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12403/4930 | |
| dc.identifier.volume | 16 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Elektronik Dinletilerin Dinlediğini Anlama Başarısı ve Dinleme Kaygısına Etkisi* | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
