7. SINIF IŞIK KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE AKRAN ÖĞRETİMİ TEKNİĞİ KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARI DÜZEYLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
T: Bu çalışmanın amacı, ışık konusunda akran öğretimi tekniği kullanımının 7. Sınıföğrencilerinin başarı düzeyleri üzerinde etkisinin olup olmadığınınincelenmesidir. Çalışma, tek grup ön test - son test yarı deneysel modeldetasarlanmıştır. Çalışmaya Ankara ili Keçiören ilçesindeki özel bir ortaokulun7/A, 7/B ve 7C sınıflarında öğrenim gören 62 öğrenci katılmıştır. Çalışmayakatılan öğrenciler arasından her bir sınıf için 5’er öğrenci “Öğreten Akran” olarakbelirlenmiştir. Belirlenen öğrencilerin çalışma öncesi, 40’ar dakikalık 5 oturumdaöğreten akran olarak yetiştirilme süreci gerçekleştirilmiştir. Öğreten akranlarıneğitim sürecinin ardından, her üç sınıfta da 4 hafta boyunca “Işık” konusu akranöğretimi tekniği ile yürütülmüştür. Çalışma verileri, Sayın (2015) tarafındangeliştirilen Akademik Başarı Testi aracılığıyla elde edilmiştir. Yapılan çalışmasonucunda, ışık konusunda akran öğretimi tekniği kullanımının çalışmayakatılan öğrencilerin başarı düzeyleri üzerinde olumlu yönde etkisinin olduğuortaya konulmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Eğitim, Özel
Kaynak
Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
11
Sayı
1
