A Thematic Content Analysis on Studies Related to Quantum Learning Approach
Küçük Resim Yok
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Bayburt University
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
This study aims to analyze studies with the Quantum learning approach in Turkey in a thematic way. In this study, which adopted the descriptive research method, a total of 18 studies written in Turkish through sampling and published in reviewed academic journals as well as YOK National Theses Center, were included in the research. The studies were examined within the framework of the classification analysis technique and the type of research, the purpose of the studies, the number of sample/participants, the subject, the results. At the end of the study, it is seen that the studies conducted using the Quantum Learning approach have increased in recent years, but the number of studies is limited in general. It is seen that these studies are mainly experimental models and that the learning environment design made using this approach increases the academic performance of the students as well as the affective characteristics such as motivation and attitude. Based on the results of the study, some recommendations were suggested.
Bu çalışma ile Türkiye'de Kuantum öğrenme yaklaşımını odağına alarak yürütülen çalışmaların tematik analizinin yapılması amaçlanmıştır. Betimsel araştırma yönteminin benimsendiği bu çalışmada ölçüt örnekleme yoluyla Türkçe anadilinde yazılmış ve hakemli akademik dergilerde yayınlanan makalelerin yanında YÖK Ulusal Tez Merkezi'nde yer alan toplam 18 çalışma araştırmaya dahil edilmiştir. Ulaşılan çalışmalar sınıflandırma analiz tekniği ile araştırma türü, çalışmaların amacı, örneklem/katılımcı sayısı, konu, sonuçlar gibi özellikler çerçevesinde incelenmiştir. Çalışma sonunda Kuantum öğrenme yaklaşımı kullanılarak yürütülen çalışmaların son yıllarda arttığı ancak genel olarak çalışma sayısının sınırlı olduğu, yapılan bu çalışmaların deneysel model ağırlıklı olduğu ve bu yaklaşım kullanılarak yapılan öğrenme ortamı tasarımının öğrencinin akademik başarısının yanında motivasyon, tutum gibi duyuşsal özelliklerini de artırdığı görülmüştür. Çalışmanın sonuçlarından hareketle bazı önerilerde bulunulmuştur.
Bu çalışma ile Türkiye'de Kuantum öğrenme yaklaşımını odağına alarak yürütülen çalışmaların tematik analizinin yapılması amaçlanmıştır. Betimsel araştırma yönteminin benimsendiği bu çalışmada ölçüt örnekleme yoluyla Türkçe anadilinde yazılmış ve hakemli akademik dergilerde yayınlanan makalelerin yanında YÖK Ulusal Tez Merkezi'nde yer alan toplam 18 çalışma araştırmaya dahil edilmiştir. Ulaşılan çalışmalar sınıflandırma analiz tekniği ile araştırma türü, çalışmaların amacı, örneklem/katılımcı sayısı, konu, sonuçlar gibi özellikler çerçevesinde incelenmiştir. Çalışma sonunda Kuantum öğrenme yaklaşımı kullanılarak yürütülen çalışmaların son yıllarda arttığı ancak genel olarak çalışma sayısının sınırlı olduğu, yapılan bu çalışmaların deneysel model ağırlıklı olduğu ve bu yaklaşım kullanılarak yapılan öğrenme ortamı tasarımının öğrencinin akademik başarısının yanında motivasyon, tutum gibi duyuşsal özelliklerini de artırdığı görülmüştür. Çalışmanın sonuçlarından hareketle bazı önerilerde bulunulmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
13
Sayı
25
