MEB Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğü’nün Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri: Katılımcılar, Eğitim Durumları, Eğitim Konuları
Küçük Resim Yok
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme veGeliştirme Genel Müdürlüğü’nün yürüttüğü öğretmenlere yönelikhizmetiçi eğitim planlarını çeşitli değişkenlere göre incelemektir.Bu değişkenler hizmetiçi öğretmen eğitimine ilişkin katılımcıprofili, faaliyet yeri, öğretim biçimi, eğitim kategorileri vekonularıdır. Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durumçalışması yöntemine göre desenlenmiştir. Bu çalışmanın evreni2001-2018 yılı Hizmetiçi eğitim planıdır. Bu çalışmada amaçlıörnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yönteminegöre 2018 yılı hizmetiçi eğitim planı seçilmiştir. Bu çalışmanınverileri 2018 yılı Hizmetiçi eğitim planı belgesinden dokümananalizi yöntemi ile toplanmıştır. Bu çalışma 284 hizmetiçi eğitimplanı içermektedir. Toplanan verilerin analizinde içerik analiztekniği kullanılmıştır. Sonuç olarak eğitim kategorilerine görekişisel, mesleki ve yönetim alanına yönelik hizmet içi eğitimfaaliyetlerinin düzenlediği gözlenmiştir. Öğretmenlere yönelikhizmetiçi eğitim programları öğretim şekillerine göre yüz yüzeöğretim şekli ile yoğunlukla gerçekleştirildiği fakat katılımcıöğretmenlerinin sayısının düşük olduğu gözlemlenmiştir. Ayrıcaöğretmenlere yönelik gerçekleştirilen hizmetiçi eğitimfaaliyetlerinin eğitim bölgelerine göre dağılımının çeşitlendiğigözlemlenmiştir. Öğretmenlerin eğitim sahasında yaşanandeğişimlere paralel kişisel, mesleki özelliklerinin yanında yönetimbecerilerinin geliştirilmesi gerekir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
10
Sayı
1
