Ortaokul Öğrencilerinin Yakın Çevreye Yönelik Farkındalıklarının Sınıf Düzeyleri Açısından Karşılaştırılması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorHüseyinbaş, Özgür
dc.contributor.authorÜnal, Ahmet
dc.contributor.authorYerlikaya, Zekeriya
dc.date.accessioned2026-02-28T12:26:15Z
dc.date.available2026-02-28T12:26:15Z
dc.date.issued2022
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Kastamonu ilinde yaşayan ortaokul öğrencilerin içinde yaşadıkları yakın çevredeki canlı ve cansız çeşitliliğine yönelik farkındalıklarını ortaya koymak ve bu farkındalık durumlarını sınıf düzeylerine göre karşılaştırmaktır. Bu kapsamda, bu araştırmada uygulanmak üzere "Yakın Çevre Farkındalık Testi" geliştirilmiştir ve araştırmada nicel araştırma türlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Kastamonu il ve ilçelerinde yaşayan toplam 720 ortaokul öğrencisinin yakın çevreye yönelik farkındalıkları farklı değişkenler bakımından irdelenmiştir. Elde edilen bulgular analiz edildiğinde öğrencilerin yakın çevre ve canlılara yönelik farkındalıklarının oldukça düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışmada elde edilen sonuçların ve önerilerin değerlendirilmesi halinde, bu alanla ilgili eğitim-öğretim faaliyetlerinde verimliliği artırma noktasında katkı verebileceği düşünülmüştür.
dc.description.abstractThe aim of this study is to reveal the awareness of the secondary school students living in Kastamonu province about the diversity in their immediate environment and to compare these awareness situations according to their class levels. In this context, the "Near Environment Awareness Test" was developed to be used in this research and the survey model, which is a quantitative research type, was used in the research. The awareness of 720 secondary school students living in Kastamonu provinces and districts in the near environment has been examined in terms of different variables. When the findings were analyzed, it was concluded that students' awareness of the environment and living creatures was low. If the results and suggestions obtained in this study are evaluated, it is thought that they can contribute to increase efficiency in educational activities related to this field.
dc.identifier.doi10.35675/befdergi.787394
dc.identifier.endpage216
dc.identifier.issn1307-1076
dc.identifier.issn2687-3281
dc.identifier.issue33
dc.identifier.startpage188
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.35675/befdergi.787394
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12403/6868
dc.identifier.volume17
dc.language.isotr
dc.publisherBayburt University
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.ispartofBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260218
dc.subjectOther Fields of Education
dc.subjectAlan Eğitimleri
dc.titleOrtaokul Öğrencilerinin Yakın Çevreye Yönelik Farkındalıklarının Sınıf Düzeyleri Açısından Karşılaştırılması
dc.title.alternativeComparison of Secondary School Students' Awareness of The Near Environment in Terms of Grade Levels
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi