5E ÖĞRETİM MODELİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL İŞLEM BECERİLERİNE VE FİZİK LABORATUARLARINA KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYalçın, Sema Altun
dc.contributor.authorAçışlı, Sibel
dc.contributor.authorTurgut, Ümit
dc.date.issued2010
dc.departmentBayburt Üniversitesi
dc.description.abstractbütçe de firmalar açısından önem arz etmektedir. Bu bağlamda çalışmanın amacı; firmaların
dc.identifier.dergipark626044
dc.identifier.endpage158
dc.identifier.issn2147-9844
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage147
dc.identifier.volume18
dc.language.isotr
dc.publisherKastamonu Üniversitesi
dc.relation.ispartofKastamonu Eğitim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260820
dc.subjectBilimsel İşlem Becerileri
dc.subjectFizik Laboratuarına Karşı Tutum
dc.subject5E Öğretim Modeli
dc.title5E ÖĞRETİM MODELİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL İŞLEM BECERİLERİNE VE FİZİK LABORATUARLARINA KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ
dc.title.alternativeTHE EFFECT OF FIVE E INSTRUCTIONAL MODEL ON PRE-SERVİCE SCİENCE TEACHERS’ ATTITUDES TOWARDS PHYSICS LABORATORY AND DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC PROCESS SKILLS
dc.typeArticleen_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu